探究步驟 | 現(xiàn)象 | 分析或結(jié)論 | |
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體 | |||
2、 檢 驗(yàn) 氣 體 的 組 成 | (1)取一瓶空氣和一瓶呼出的氣體,分別滴入澄清石灰水 | 空氣:石灰水無明顯變化 呼出氣體:石灰水變渾濁 | 呼出氣體中CO2 的含量比空氣中多 |
(2)空氣和一瓶呼出的氣體,分別插入燃著的小木條 | 空氣:木條燃燒無明顯變化 呼出氣體:木條熄滅 | 呼出氣體中O2含量比空氣中少 | |
(3)兩塊干燥的玻璃片,對其中的一塊呼氣 | 呼出的一塊上可看到: 水霧 | 呼出氣體中水分含量比空氣中多 |
分析 人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸汽,所以人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同,應(yīng)根據(jù)這三種氣體的性質(zhì):氧氣的助燃性、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、水蒸汽遇冷能凝結(jié)成小水滴來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答 解:我們都知道,人體呼吸時能把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸汽,因而呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量,呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量,呼出氣體中水蒸汽的含量大于空氣中水蒸汽的含量.可根據(jù)氧氣的助燃性,用燃著的木條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來比較二者中氧氣含量的多少;可根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來比較二者中二氧化碳含量的多少;可根據(jù)水蒸汽遇冷凝結(jié)成小水滴,用潔凈二燥的玻璃片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來比較二者中水蒸汽含量的多少.
故答案為:
石灰水無明顯變化; 石灰水變渾濁. | 多 | ||
木條燃燒無明顯變化;木條熄滅 | 少 | ||
水霧 | 多 |
點(diǎn)評 本道題是課本上的活動與探究,題目比較簡單,但語言敘述起來卻比較繁瑣,答題時一定要注意語言的規(guī)范
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 建筑工業(yè)上制三合土 | B. | 降低土壤的酸性,改良土壤 | ||
C. | 處理呈酸性達(dá)到的工業(yè)廢水 | D. | 干燥氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 芳香胺的內(nèi)部結(jié)構(gòu) | B. | 偶氮染料分解成芳香胺的過程 | ||
C. | 偶氮染料的產(chǎn)地 | D. | 偶氮染料的制取方法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | b導(dǎo)管連在供氧氣的鋼瓶上 | B. | b導(dǎo)管連在病人吸氧氣的塑料管上 | ||
C. | 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 | D. | 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速率 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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