20.如圖為某同學(xué)所做的實驗及現(xiàn)象:

(1)實驗一中發(fā)生兩個反應(yīng),寫出化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4、Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O.
(2)實驗二中出現(xiàn)淺綠色固體.該同學(xué)對淺綠色固體的成分作以下探究.
【查閱資料】
①NaOH與CuSO4反應(yīng)會生成堿式硫酸銅[Cu4(OH)6SO4],其不溶于水,能與酸反應(yīng);
②Cu(OH)2分解溫度為80℃,Cu4(OH)6SO4分解溫度為300℃.
【猜想與假設(shè)】
①淺綠色固體為Cu4(OH)6SO4;
②淺綠色固體為Cu4(OH)6SO4和Cu(OH)2的混合物.
【實驗驗證】
①將實驗二的試管加熱至100℃,出現(xiàn)黑色固體,則證明淺綠色固體中含有Cu(OH)2
②從實驗二加熱后的試管中分離出固體的操作有過濾、洗滌等.證明固體已洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液,滴加BaCl2[或Ba(NO32、Ba(OH)2]溶液,無沉淀生成,則固體已洗凈.
③將②中所得固體溶于足量A或B或AB(選填序號),再滴加Ba(NO32溶液,出現(xiàn)白色沉淀.
A.鹽酸        B.稀硝酸      C.稀硫酸
【結(jié)論】猜想②正確.
【拓展與思考】
若將實驗二中的淺綠色固體浸泡在過量的NaOH溶液中,密封放置一天后,固體全部變?yōu)樗{(lán)色.寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu4(OH)6SO4+2NaOH=4Cu(OH)2+Na2SO4

分析 (1)氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氯化鈉和氫氧化銅,氫氧化銅受熱分解為氧化銅和水;
(2)①根據(jù)Cu(OH)2分解溫度為80℃分析;②過濾可以分離固體與液體,通過驗證硫酸根離子的方法分析;③根據(jù)堿式硫酸銅[Cu4(OH)6SO4],其不溶于水,能與酸反應(yīng)分析;
【拓展與思考】Cu4(OH)6SO4可以進(jìn)一步與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉.

解答 解:(1)氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氯化鈉和氫氧化銅,方程式為:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;氫氧化銅受熱分解為氧化銅和水,方程式為Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O;
(2)氫氧化銅受熱分解為黑色的氧化銅和水,Cu(OH)2分解溫度為80℃,試管加熱至100℃,出現(xiàn)黑色固體,則證明淺綠色固體中含有Cu(OH)2;
②過濾可以分離固體與液體,所以操作為過濾;固體已洗滌干凈則表面不含硫酸鈉溶液,可以取最后一次洗滌液,滴加BaCl2[或Ba(NO32、Ba(OH)2]溶液,無沉淀生成,則固體已洗凈.
③堿式硫酸銅[Cu4(OH)6SO4],其不溶于水,能與酸反應(yīng),并且要驗證有硫酸根離子,所以不能引入硫酸根離子,故用鹽酸或稀硝酸都可以;
【拓展與思考】Cu4(OH)6SO4可以進(jìn)一步與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉,方程式為Cu4(OH)6SO4+2NaOH=4Cu(OH)2+Na2SO4
故答案為:(1)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
(2)①Cu(OH)2
②過濾
取最后一次洗滌液,滴加BaCl2[或Ba(NO32、Ba(OH)2]溶液,無沉淀生成,則固體已洗凈.
③A或B或AB
【拓展與思考】
Cu4(OH)6SO4+2NaOH=4Cu(OH)2+Na2SO4

點(diǎn)評 本題是一道較難的綜合實驗探究題,難點(diǎn)在于物質(zhì)化學(xué)式的確定,生成物的確定,要求學(xué)生有良好的分析能力及實驗探究能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉,某化學(xué)興趣小組對碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究.
【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為9,由此得出結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈堿性.
【探究實驗二】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:取一定量碳酸氫鈉放在銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,加入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.
(3)通過進(jìn)一步實驗來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分.限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管
序號實驗操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,滴加足量氯化鈣溶液,振蕩,靜置產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)物含Na2CO3
取操作①后的上層清液于試管B中,滴加酚酞溶液
溶液不變色
產(chǎn)物不含NaOH
(4)根據(jù)上述實驗結(jié)論,寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法正確的是( 。
A.煤、乙醇、石油屬于不可再生能源
B.氧氣不充足時,燃料中的碳不能充分燃燒,產(chǎn)生黑煙、生成CO等物質(zhì)
C.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,易起浮渣的是軟水
D.催化劑能夠加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各組轉(zhuǎn)化中,一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是(  )
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)符號表示:
(1)鋅元素Zn;           
(2)2個亞鐵離子2Fe2+;
(3)五氧化二磷P2O5;           
(4)人體缺少Ca元素會骨質(zhì)疏松.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.在圖中,請你推測相關(guān)物質(zhì)各有哪些物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì).

你的推測是物理性質(zhì):酒精具有揮發(fā)性(答案合理即可);化學(xué)性質(zhì):紙具有可燃性(答案合理即可)..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理.
(1)劉瑩同學(xué)在做硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒時,為了保護(hù)空氣,在瓶底預(yù)先倒入少量的氫氧化鈉溶液,其原理是(寫化學(xué)方程式)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(2)現(xiàn)在流行野外露營生活,在野外也要有清潔的水源,人們?nèi)粘I钣盟仨毥?jīng)過一系列的凈化處理才能使用:
①向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、過濾(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可用肥皂水進(jìn)行檢驗,其檢驗方法為向水中加入肥皂水,泡沫少者為含鈣、鎂離子較多的硬水;
(3)甲烷除了能在氧氣中燃燒外,還能在氯氣中燃燒.請你仿照甲烷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式,寫出甲烷在氯氣中反應(yīng)的化學(xué)方程式4Cl2+CH4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CCl4+4HCl.
(4)鹽酸既是化工的重要產(chǎn)品,又是生產(chǎn)硅材料的重要原料.如圖歸納出了鹽酸與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系(圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).
①若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是(填化學(xué)式)Fe2O3或CuO;
②根據(jù)圖所示物質(zhì)間關(guān)系,寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)水和水的電解說法正確的是( 。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.電源正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣
C.電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:2
D.負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.張飛家使用了天然氣為燃料的管道燃?xì)猓疄榉乐谷細(xì)庑孤对斐晌kU,家中安裝了如圖所示報警器.請回答:
(1)天然氣在第一次通過管道運(yùn)輸?shù)接脩艏視r,必須先將管道內(nèi)充滿N2,填充N2的目的是A(填序號,下同);
A.排盡空氣防止爆炸 B.使天然氣燃燒更旺 C.使天然氣與氧氣完全隔絕
(2)如果夜間聽到報警器報鳴,你應(yīng)該如何處理CD.
A.打開電燈檢查   B.打開排氣扇    C.開窗通風(fēng)   D.關(guān)閉閥門.

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