分析 (1)鐵、氟、鈣、碘是指含有這些元素的物質(zhì),它們存在于化合物中,以化合態(tài)的形式存在;
(2)根據(jù)煤燃燒時排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物和酸雨的規(guī)定、危害進行解答;
(3)根據(jù)鋼鐵銹蝕的原理、除銹的原理等進行分析解答;
(4)由微觀示意圖推斷出物質(zhì)的化學(xué)式,進一步書寫出化學(xué)方程式,在進行相關(guān)的分析.
解答 解:(1)市場有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“鐵強化醬油”等商品,這里的鐵、氟、鈣、碘是指含有這些元素的物質(zhì),物質(zhì)是由元素組成的,所以這里指的是元素;
(2)煤燃燒時排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成酸雨;只有雨水的pH<5.6時,才稱為酸雨;酸雨對植物、大理石建筑和金屬材料危害嚴重;
(3)鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹;鐵銹的主要成分是氧化鐵,酸和金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水,故用稀鹽酸除鐵銹時反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(4)①從反應(yīng)的微觀示意圖中可以看出,甲是二氧化氮,乙是一氧化碳,丙是二氧化碳,丁是氮氣,其中二氧化氮、一氧化碳和二氧化碳都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物,屬于氧化物;氮氣是由氮元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);
②A、物質(zhì)丁是氮氣,化學(xué)式為:N2.正確.
B、反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2,由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,參加反應(yīng)的乙與生成丁的分子個數(shù)比為4:1.不正確.
C、反應(yīng)后生成的二氧化碳是一種溫室氣體,對環(huán)境有一定的影響.不正確.
D、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,反應(yīng)物甲和生成物丁的質(zhì)量比是:92:28,若生成56g丁,則參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為184g.正確.
故答案為:(1)①;(2)石油;SO2、NO2;<;ABCD;(3)同時與氧氣和水接觸;Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;(4)①CO、CO2、NO2;②BC.
點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途、理解并能靈活運用質(zhì)量守恒定律、根據(jù)微觀示意圖正確判斷所涉及分子的構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì) | B. | 圖示黑點表示無色酚酞變成了紅色 | ||
C. | 氨分子的運動速率比氯化氫分子快 | D. | 該過程中沒有化學(xué)變化發(fā)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
探究目的 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
探究蠟燭 燃燒的產(chǎn)物 | 在燃燒的蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧 | 蠟燭燃燒后 生成了水 |
立刻向上述燒杯中倒入適量的澄清石灰水,振蕩 | ①澄清石灰水變白色渾濁 | 蠟燭燃燒后 生成了二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若另一種金屬為鎂,可能產(chǎn)生0.2g氫氣 | |
B. | 若另一種金屬為鋅,可能產(chǎn)生0.2g氫氣 | |
C. | 若另一種金屬為銅,可能產(chǎn)生0.1g氫氣,此時該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù)為40% | |
D. | 若另一種金屬為鋁,稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于7.3% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫在空氣中造成酸雨 | |
B. | 銅片在酒精燈上加熱變黑 | |
C. | 將石油加熱分餾制成汽油、煤油、柴油等 | |
D. | 煤和石油的形成過程 |
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