分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是大理石和稀鹽酸,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,反應(yīng)隨時發(fā)生和停止,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)蒸餾裝置所需要的儀器來選擇,需要加熱、加熱水的儀器等進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)碳化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔,洗氣應(yīng)該是長進(jìn)短出,常用堿性溶液吸收酸性氣體進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,B是試管,D是燒杯;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是大理石和稀鹽酸,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,反應(yīng)隨時發(fā)生和停止,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以應(yīng)選圖1儀器中的CDEIJKL;
(4)蒸餾裝置所需要的儀器來選擇,需要加熱、加熱水的儀器等,所以需選擇圖1中的儀器AFH和BCDHK;
(5)碳化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔,化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑,洗氣應(yīng)該是長進(jìn)短出,常用堿性溶液吸收酸性氣體,所以裝置圖為:
.
故答案為:(1)試管,燒杯;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)大理石,稀鹽酸,CDEIJKL;
(4)AFH;
(5)2H2O,Ca(OH)2,
.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜試劑 | 提純方法 | |
A | H2O | NaOH | 活性炭 | 吸附、過濾 |
B | Na2SO4 | Na2CO3 | 鹽酸 | 加入鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
C | KCl | MnO2 | H2O | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
D | CO2 | CO | O2 | 點(diǎn)燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體受熱膨脹--氣體分子間的間隔變大 | |
B. | 兩塊平整的玻璃不能壓成一塊玻璃--分子間的斥力大于引力 | |
C. | 走過花園,聞到花香--分子在不停地做熱運(yùn)動 | |
D. | 氫氣和氧氣反應(yīng)生成水--分子分成原子,原子重新組合成分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg+O2═MgO2 | B. | C+O2═CO2 | ||
C. | S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2↑ | D. | 4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向物質(zhì)G的水溶液中滴入無色酚酞試液,溶液變紅色 | |
B. | ②和③的化學(xué)反應(yīng)類型相同 | |
C. | 反應(yīng)②是吸熱反應(yīng),反應(yīng)④是放熱反應(yīng) | |
D. | 物質(zhì)A和物質(zhì)E都具有可燃性 |
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