化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題
(1)鍋里的油一旦著火,可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 
,
(2)今年春,我國(guó)多處出現(xiàn)了H9N9新型禽流感病例,科研部門(mén)自主研發(fā)出一種新藥可用于治療H9N9禽流感,它的化學(xué)式為C15H28N4O4,則該新藥由
 
種元素組成,其中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為
 

(3)北海盛產(chǎn)魚(yú)蝦等海產(chǎn)品,魚(yú)蝦中富含的基本營(yíng)養(yǎng)素是
 
;海產(chǎn)品溶液腐爛變質(zhì),
 
(填寫(xiě)“能”與“不能”)用甲醛溶液浸泡防腐保鮮.
(4)在地震救災(zāi)中,用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子
 
的性質(zhì);搶救危重傷員時(shí)需要的氧氣.常裝入氧氣袋中,利用了分子
 
的性質(zhì).
(5)下列有機(jī)合成材料具有熱塑性的是
 
(填寫(xiě)字母序號(hào))
A.聚乙烯   B.聚氯乙烯   C.酚醛塑料(電木)   D.脲醛塑料(電玉)
考點(diǎn):滅火的原理和方法,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,元素質(zhì)量比的計(jì)算,塑料及其應(yīng)用,生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)與生活
分析:(1)鍋里的油一旦著火,可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣滅火;
(2)據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式判斷其組成元素,并據(jù)元素質(zhì)量比=相對(duì)原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積比進(jìn)行計(jì)算;
(3)根據(jù)六大營(yíng)養(yǎng)素回答,甲醛有毒,可使蛋白質(zhì)變性;
(4)據(jù)分子的性質(zhì)分析解答;
(5)據(jù)合成材料的性質(zhì)分析解答.
解答:解:(1)鍋里的油一旦著火,可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕氧氣滅火;
(2)該藥品的化學(xué)式為C15H28N4O4,可以看出該物質(zhì)由碳、氫、氮、氧四種元素組成,其中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為:12×15:(14×4)=45:14;
(3)魚(yú)蝦中富含的基本營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì),甲醛會(huì)與蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng),破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使其變質(zhì).因此不能用甲醛水溶液來(lái)浸泡水產(chǎn)品等食用品,人食用后會(huì)引起人體蛋白質(zhì)變性,使人中毒;
(4)用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子是不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),氧氣常裝入氧氣袋中,是利用了分子之間有間隔,所以氣體的體積易被壓縮;
(5)熱塑性是指該合成材料可受熱熔化,可反復(fù)加工的性質(zhì),AB聚乙烯和聚氯乙烯受熱可熔化,可反復(fù)加工,具有熱塑性,CD電木和電玉受熱不熔化,故無(wú)熱塑性;
故答案為:(1)隔絕氧氣;
(2)4;   45:14;
(3)蛋白質(zhì);不能;
(4)是不斷運(yùn)動(dòng)的;之間有間隔;
(5)AB.
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)、分子的性質(zhì)、物質(zhì)的組成、元素的質(zhì)量比、有機(jī)合成材料等相關(guān)知識(shí),考查的內(nèi)容全面、細(xì)致,掌握相關(guān)知識(shí)是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖所示的溶解度曲線,判斷下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度
B、甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小
C、將t3℃時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)甲溶液中有晶體析出,乙溶液中沒(méi)有晶體析出
D、當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí),可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖是某保健標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題
(1)該保健品的功能是
 
,其主要成分中,提供鈣元素的物質(zhì)是
 
;參與鈣的代謝,礦物質(zhì)中的鋅元素屬于人體的
 
元素(選填“微量”或“常量”).
(2)服用該保健品后,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)腹脹、打嗝的反應(yīng),出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是(化學(xué)方程式表示)
 
,因此該保健品還可以用于治療
 
癥,但是患有嚴(yán)重胃潰瘍患者最好慎用該藥品,試用所學(xué)的知識(shí)解釋其中的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中字母A-I分別表示不同的常見(jiàn)物質(zhì),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,都分反應(yīng)條件和部分生成物已略去.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 

(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
 

(3)寫(xiě)出固體C的化學(xué)式:C
 

(4)寫(xiě)出與A具有相同元素組成的另一種物質(zhì)的名稱和其一種用途:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

燃料的使用促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,給人們的生活帶來(lái)了便利.但煤燃燒時(shí),排放的污染物會(huì)導(dǎo)致酸雨的發(fā)生.這一問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注和重視,請(qǐng)你說(shuō)出酸雨的危害及防治措施.(危害答一點(diǎn),措施答兩點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,兩個(gè)化學(xué)小組進(jìn)行了銅鋅合金中各成分含量的測(cè)定,所有藥品、相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及主要現(xiàn)象如下表.(兩組所用合金完全相同)請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.
  第一組 第二組
銅鋅合金(g) M m
所用藥品 100g稀鹽酸 100g硫酸銅溶液
主要現(xiàn)象 固體表現(xiàn)開(kāi)始有氣泡,最終只剩紫紅色固體 最終只剩紫紅色固體溶液恰好為無(wú)色
剩余固體質(zhì)量(g) 7 19.8
(1)兩組實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式分別為
 
、
 
;
(2)求解第二組實(shí)驗(yàn)參加反應(yīng)的固體質(zhì)量(X)的比例式為
 

(3)m的值為
 
;
(4)所用硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(5)若將第二組所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀釋到16.1%則所需加水的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?0g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(所含雜質(zhì)在煅燒過(guò)程中不發(fā)生變化,測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如下表:
反應(yīng)時(shí)間t/s t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g 40 37.5 35 33 31 29 29
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:C-12  O-16  Ca-40)
(1)該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.
(2)若在相同質(zhì)量的該樣品中,加入足量稀鹽酸,生成CO2的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)趲椭蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí),從1、2號(hào)櫥窗中發(fā)現(xiàn)了兩瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末藥品,并確定了這兩瓶黑色粉末是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種.他們繼續(xù)進(jìn)行了分析、試驗(yàn)和反思:
【查閱資料】CuO、Fe2O3等金屬氧化物與酸反應(yīng),生成鹽和水
(1)分析:小燕同學(xué)認(rèn)為一定不是高錳酸鉀,原因是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)一:
實(shí)驗(yàn)操作
①取一種黑色粉末少許,加入到稀硫酸中黑色粉末溶解,溶液顏色變
 
此粉末是氧化銅
②取另一種黑色粉末少許,加入到稀硫酸中黑色粉末不溶解,沒(méi)看到氣體產(chǎn)生此粉末一定不是
 
(3)反思:小華同學(xué)認(rèn)為不做實(shí)驗(yàn)①,運(yùn)用邏輯推理的方法也能得出其中之一是氧化銅的結(jié)論,原因是:
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)二:他們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將兩種黑色粉末混合加熱(實(shí)驗(yàn)裝置如圖),發(fā)現(xiàn)黑色粉末逐漸變
 
,澄清石灰水變
 
.寫(xiě)出兩種黑色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年3月27日,《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)導(dǎo):我國(guó)海洋環(huán)境狀況總體較好,但近岸局部海域污染嚴(yán)重,環(huán)境災(zāi)害多發(fā).造成海域污染主要原因有:
 
,防止水污染的措施有
 
.(各答一點(diǎn)即可)

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