甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表,甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙

    和丁。

物質(zhì)

微觀示意圖

  

 

    下列說(shuō)法正確的是         

    A.甲、丁的化學(xué)式相同

    B.只有丙物質(zhì)屬于單質(zhì)

    C.若16 g乙參加反應(yīng),則生成的丙質(zhì)量為32 g

    D.反應(yīng)中,反應(yīng)物分子中所含氧原子總數(shù)是生成物分子中所含氧原子總數(shù)的2倍

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?靜安區(qū)一模)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表:
物質(zhì) 圖例:
化學(xué)式 H2O C ? H2
微觀示意圖      
①請(qǐng)寫(xiě)出丙物質(zhì)的化學(xué)式
CO
CO
,畫(huà)出丁物質(zhì)的微觀示意圖

②能保持甲物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是
分子
分子
(填“分子”或“原子”),四種物質(zhì)中屬于氧化物的有
甲、丙
甲、丙
(填甲、乙、丙、。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?平谷區(qū)模擬)甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),其微觀示意圖見(jiàn)下表,甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和。
物質(zhì)  
微觀示意圖  
下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?奉賢區(qū)二模)在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表:
物質(zhì) 圖例:
--氫原子
--碳原子
--氧原子
化學(xué)式 ? C H2O H2
微觀
示意圖
?
(1)請(qǐng)寫(xiě)出甲物質(zhì)的化學(xué)式
CO
CO
,畫(huà)出丁物質(zhì)的微觀示意圖

(2)能保持丙物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是
分子
分子
(填“分子”或“原子”).
(3)四種物質(zhì)中屬于氧化物的有
甲、丙
甲、丙
(填“甲、乙、丙、丁”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表.
物質(zhì) 圖例:
化學(xué)式 C CO CO2
微觀示意圖
(1)請(qǐng)寫(xiě)出甲物質(zhì)的化學(xué)式
H2O
H2O

(2)四種物質(zhì)中屬于氧化物的是
甲、丙、丁
甲、丙、丁

(3)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),任意兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的共有
個(gè).
(4)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能提高學(xué)習(xí)效率,請(qǐng)你仿照?qǐng)D中C→CO轉(zhuǎn)化的表示方法,將圖中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系用“→”連接起來(lái),并在箭頭旁標(biāo)明必需的其他反應(yīng)物及反應(yīng)條件.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表.
物質(zhì)
化學(xué)式 C CO H2
微觀
示意圖
  ?
(1)寫(xiě)出甲物質(zhì)的化學(xué)式
H2O
H2O
,畫(huà)出丁物質(zhì)的微觀示意圖

(2)構(gòu)成丁物質(zhì)的粒子是
分子
分子
(填“分子”或“原子”或“離子”),四種物質(zhì)中屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)的是
H2
H2
(填化學(xué)式,下同),有毒性的是
CO
CO

(3)高溫下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2

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