【題目】A、B、C、D、E為中學(xué)化學(xué)中常見的物質(zhì)．D是白色不溶物．它們的相互關(guān)系如圖所示：

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（1）B、_____；D、_____（填寫化學(xué)式）；

（2）D轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)類型為_____ （填基本反應(yīng)類型）；

（3）E中可能含有的溶質(zhì)是_____，理由是_____（用化學(xué)方程式表示）

【答案】CaO CaCO3 分解反應(yīng) NaOH Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH

【解析】

根據(jù)A、B、C、D、E為中學(xué)化學(xué)中常見的物質(zhì)，D是白色不溶物，在高溫下生成的B會與水反應(yīng)，所以D是碳酸鈣，B是氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以C是氫氧化鈣，A和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈉和E，所以A可以是碳酸鈉，E可以是氫氧化鈉，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。

由分析可知（1）B是CaO，D是CaCO3；

（2）D轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)是碳酸鈣在高溫的條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；

（3）碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，因此E溶液中一定有氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的知識。

（1）有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）溶液在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。某同學(xué)配制溶液時，在用量筒量取水的過程中俯視讀數(shù)，這樣配制得到的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會_____（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。

（3）A1與NaOH溶液反應(yīng)會生成NaA1O2和H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；已知化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價發(fā)生改變的屬于氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)物中，元素化合價升高被氧化是還原劑，化合價降低被還原是氧化劑，則該反應(yīng)中H2O是_____（填氧化劑，還原劑）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體胃液中含有的酸是_______________。右圖是沾有污漬的某抗酸的部分說明，同學(xué)們對此展開了系列研究。

Ⅰ．服用方法探究：為什么嚼碎后服用？你認為需后服用的自的是____________。

Ⅱ.抗酸原理探究：

（1）含有NaHCO3相Al(OH)3的藥片都能用于治療胃酸過多，反應(yīng)原理用方程式可表示為（任寫一個）_______________。

（2）查閱資料可知鋁碳酸鎂是層狀結(jié)構(gòu)（如圖），則鋁碳酸鎂中起到抗酸作用的微粒的符號有____。

Ⅲ.主成分探究：

（查閱資料）鋁碳酸鎂片加感分解的產(chǎn)物為Al2O3、MgO、CO2和H2O，藥品中的其它成分受不分解。

（實驗過程）學(xué)習(xí)小設(shè)計了如下圖的實驗探究鋁碳酸鎂片的組成。

（1）檢查裝置氣密性，取8.6g該藥片，研成粉末放入硬質(zhì)玻璃管中；

（2）實驗開始前先通入一定量空氣，然后稱量裝置D的質(zhì)量；

（3）點燃消精燈加熱。充分反應(yīng)后，停讓加熱；

（4）通入空氣至玻璃管冷卻，目的是防止液體倒吸和___________，然后測得裝置D增重0.44g。

（實驗結(jié)論）鋁碳酸鎂的化學(xué)式為____________。藥片中鋁碳酸鎂的質(zhì)量分數(shù)是________。

（拓展延伸）有醫(yī)生生建議患有嚴重胃脹、胃潰瘍的患者最好慎用該藥而改服氫氧化鋁片，試用你學(xué)的知識解釋這樣建議的理由是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為“領(lǐng)取獎杯游戲”的物質(zhì)階。當(dāng)階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),方可向上攀登。例如:攀登階梯甲能領(lǐng)獎杯。

(1)認識階梯甲

①階梯甲上的5種物質(zhì)中常用于改良酸性土壤的是______，固體二氧化碳俗稱______

②攀登過程中,H2SO4與Na2CO3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(2)搭建階梯乙

把下列4組物質(zhì),寫在區(qū)中右邊階梯(由高到低排列)相應(yīng)的合階上,其中能領(lǐng)取到獎杯的是:_______(填字母序號)。

A CuSO4 Fe CO Fe2O3 B O2 Cu HCl CaCO3

C HCl NaOH CuSO4 Fe D AgNO3 HCl Fe2O3 CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A. B. C. D. E. F. G、H八種物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（某些反應(yīng)物和生成物已省略）.其中A和D的組成元素相同，B為黑色粉末，C是單質(zhì)，H是藍色沉淀，E. F的溶液均成堿性且E的相對分子質(zhì)量為106.請回答下列問題：

（1）寫出E和H的化學(xué)式：E_____、H______.

（2）寫出D物質(zhì)的一種用途__________；

（3）寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式 __________其基本反應(yīng)類型為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示。

（1）一個氧原子_____；

（2）三個銨根離子：_____；

（3）氧化鐵中鐵元素的化合價為+3_____；

（4）已知磷酸鈣的化學(xué)式為Ca3（PO4）3，則磷酸的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請按照要求完成下列金屬性質(zhì)的探究：

探究一：鋁片與鹽酸反應(yīng)過程中的能量及反應(yīng)速率的變化。

（1）實驗時需將鋁片進行打磨，其目的是_____。

（2）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鋁與鹽酸反應(yīng)是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，化學(xué)方程式為_____。

（3）實驗測得鋁片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時間（t）的關(guān)系如圖所示，t1～t2時間內(nèi)反應(yīng)逐漸加快的主要原因是_____。

（查閱資料）鐵、銅均能與氯化鐵溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式分別為：2FeC13+Fe═3FeCl2、2FeCl3+Cu＝2FeCl2+CuCl2

（4）向氯化鐵和氯化銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾。取少量濾渣加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。則濾液中的溶質(zhì)是_____，濾渣中一定含有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗活動課上，同學(xué)們利用了如圖所示實驗探究氫氧化鈣的性質(zhì)。

（1）上述三個步驟的A試管中固體始終無明顯減少，那么能說明A試管的水中溶有氫氧化鈣的現(xiàn)象是__________。

（2）步驟三試管B中溶液變無色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

小明的實驗：小明直接把稀鹽酸滴入盛有氫氧化鈣溶液的試管中，始終沒有看到明顯變化。

（提出問題）小明實驗后試管中溶質(zhì)的成分是什么？

（查閱資料）CaCl2溶液顯中性。

（猜想與假設(shè)）針對疑問，甲組同學(xué)猜想如下：

猜想I：只有CaCl2猜想Ⅱ有________

猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca(OH)2

猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想Ⅳ不合理，其理由是_____________

（實驗探究）為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊試液

通入CO2

滴加Na2CO3

實驗操作

實驗現(xiàn)象

_________

__________

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想Ⅲ是正確的。

（評價反思）丙組同學(xué)認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器，

（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器），某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進行下列各探究實驗。

（1）小穎同學(xué)以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料，欲在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。 她按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗了裝置的氣密性。

①她所選儀器的連接順序應(yīng)為___________（從左至右填寫儀器序號字母）。

②用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為___________。

（2）小梅同學(xué)選擇并連接了裝置 A→G→H 進行某氣體性質(zhì)的探究實驗。實驗過程中，她觀察到裝置 G 中的溶液變白色渾濁，裝置 H 中的低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅。

①小梅同學(xué)在裝置 A 中加入的藥品組合應(yīng)為___________（填序號）。

A 生石灰和稀鹽酸 B 熟石灰和稀鹽酸 C 石灰石和稀鹽酸 D 鋅粒和稀硫酸

②裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

③根據(jù)上述實驗信息，下列有關(guān)該氣體性質(zhì)的說法中，錯誤的是___________（填序號）。

A 該氣體能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀 B 通常狀況下，該氣體密度大于空氣

C 該氣體不可燃，且不支持燃燒 D 通常狀況下，該氣體密度小于空氣

（3）小路同學(xué)想對某種塑料樣品的組成元素進行探究實驗（資料顯示該塑料一定含 C、H 元素，可能含氧元素），她選擇了部分儀器裝置，并按“A→C1→B→C2→D→堿石灰干燥管”的順序連接。

（已知：裝置 A 中試劑為 H2O2 溶液和 MnO2 ，裝置 C1、C2 為盛有濃硫酸的洗氣瓶）。她在實驗前檢驗了裝置氣密性，然后使一定量的該塑料樣品碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象并準(zhǔn)確收集了該實驗的有關(guān)數(shù)據(jù)。（假設(shè)所有發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分進行）

①已知裝置 B 的大玻璃管內(nèi)放入了 6.0g 塑料試樣碎屑，塑料試樣充分燃燒后，測得裝置 C2 的 質(zhì)量增加了 3.6g，裝置 D 的質(zhì)量增加了 8.8g，則該塑料試樣的元素組成為___________。

②裝置 C1 的作用是___________。

③若上述實驗中不連接裝置 C1，這將會對塑料樣品組成元素的實驗測定結(jié)果產(chǎn)生怎樣的影響___________？

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