【題目】圖A為鈉元素在元素周期表中的部分信息，圖B是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答下列問題。

(1)鈉原子的相對原子質(zhì)量為_______；

(2)鈉元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素

(3)鈉原子可以通過___電子變成鈉離子(填“得到”或“失去”)；鈉離子的離子符號為___(填符號)。

【答案】22.99 金屬 失去 Na+

【解析】

（1）元素周期表可以獲得的信息：漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。鈉原子的相對原子質(zhì)量為22.99；

（2）除汞外，金屬元素的名稱都帶“钅”字旁，非金屬元素的名稱不帶“钅”字旁；鈉元素屬于金屬元素；

（3）鈉原子的最外層電子數(shù)為1，可以通過失去1個(gè)電子形成帶1個(gè)單位的鈉離子，離子符號為Na+。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．請你根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)分析回答下列問題：

（1）閉合電源開關(guān)，可觀察到白磷________________，白磷所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________；

（2）裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面_______________；

（3）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列為A、B、C、D四種原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）寫出A、B、C、D四種原子的名稱：A．__　B．__　C．__　 D．____

（2）四種原子中，化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的是_________；在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的是 _________；容易得到電子的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結(jié)論，其中合理的是　　

A. 單質(zhì)是由一種元素組成的，則由一種元素組成的物質(zhì)都是單質(zhì)

B. 氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的純凈物都是氧化物

C. 、、的最外層電子數(shù)均為8，則離子的最外層電子數(shù)均為8

D. 氫元素和氧元素質(zhì)子數(shù)不同，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】長期攝入過多食鹽對人體健康不利，它會導(dǎo)致高血壓、骨質(zhì)疏松等低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽是低鈉鹽的一種請回答：

蘋果酸鈉鹽中鈉、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為______．

衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議，人體每天食鹽的攝入量不宜超過6克，說明一個(gè)人每天攝入的鈉元素不宜超過多少克？計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)寫出計(jì)算過程______

若某病人每天食用蘋果酸鈉鹽，相當(dāng)于食用了多少質(zhì)量的食鹽？_____計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)寫出計(jì)算過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類每時(shí)每該都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機(jī)勃勃的地球。

（1）二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。他把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天，發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末，該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。

（2）某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測定》為探究內(nèi)容。

①首先，他們分組進(jìn)行討論：小光小組認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_______。（填字母序號）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_______。

A 蠟燭 　　 B 硫粉 　　　 C 紅磷

②小明小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，首先應(yīng)保證該裝置氣密性良好如果裝置氣密性不好，則測出的O2的含量將_______（填“偏大”、“偏小”、或“不變”）。

③實(shí)驗(yàn)過程中，下列操作不妥的是 _______；（填字母序號）

A 檢查裝置的氣密性 B 實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾

C 冷卻后再打開止水夾 D 選用教室里的空氣

④通電使紅磷燃燒，燃燒的現(xiàn)象是__________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是_________ ；紅磷燃燒了一段時(shí)間后，自動熄滅了，原因可能是__________,冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是__________,用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比，優(yōu)點(diǎn)是__________．（寫一條即可）

（3）我國在2012年2月29日，發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》；下列物質(zhì)中計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括__________（填字母序號）：

A CO　　B CO2　　C SO2　D NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們都點(diǎn)過生日蠟燭吧！蠟燭點(diǎn)燃后發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下面系列實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖A所示，點(diǎn)燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象是___________________（填字母序號）。

①發(fā)出黃白色火焰 ②熔化的蠟燭液順著蠟燭流下 ③發(fā)熱

（2）如圖B所示，將一根木條迅速平放于蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面兩邊出現(xiàn)了黑斑，說明蠟燭火焰的_________部分的溫度最高。

（3）如圖C所示，取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出，觀察有黑色小顆粒物產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感。如圖D所示，將干而冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，再將圖D中的小燒杯迅速倒立過來，立即注入少量______________ ，振蕩，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象。由上述實(shí)驗(yàn)說明蠟燭在空氣中燃燒除生成炭黑，還生成了________________。

（4）吹滅蠟燭，看到燭心產(chǎn)生一縷白煙，迅速用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被點(diǎn)燃，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：

A 白煙是水蒸氣 B 白煙是石蠟固體小顆粒 C 白煙是二氧化碳

你認(rèn)為上述猜想有道理的是_________（填序號），理由是________

（5）如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，一會后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離，下列方法中錯誤的是__________（填序號）。

A 用濕毛巾捂住口鼻 B 成站立姿勢跑出

C 打開窗戶跳出 D 沿墻角伏低身子迅速爬出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供下列裝置，回答下列實(shí)驗(yàn)問題

（1）上圖C裝置中，甲儀器的名稱是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置是_____(填序號)，若用E裝置收集氧氣，當(dāng)_____時(shí)，開始收集氣體。

（3）實(shí)驗(yàn)室可以按照“B→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的氣體，B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，第一個(gè)F裝置盛放試劑的作用是_____，第二個(gè)F裝置盛放的試劑為_____（填名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各圖示的相應(yīng)描述中，不正確的是（　�。�

A. 圖①表示中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)均相同的不同種粒子，則 X=16

B. 圖②中的微觀示意圖，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 圖③鏌元素原子的相對原子質(zhì)量為 288g，中子數(shù)為 115

D. 圖④兩粒子構(gòu)成的物質(zhì)屬于鹽

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同步練習(xí)冊答案