給試管里的物質加熱時，要先
 
，操作方法是
 
，當試管固定時，要
 
，然后再
 
．
考點：給試管里的液體加熱,給試管里的固體加熱
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)給試管內物體加熱的操作、注意事項等進行分析．
解答：解：給試管里的物質加熱時，要先預熱，操作方法是在火焰處上下轉動，當試管固定時，要在固體部位加熱，然后再集中加熱；
故答案為：預熱；在火焰處上下轉動；固體部位加熱；集中加熱
點評：本題細致考查了給試管中的物體加熱時的基本操作，考察全面，側重基礎，有利于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和安全意識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)所示裝置圖，回答有關問題：

（1）標號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時，應先
 
（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實驗室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發(fā)生裝置為
 
（選填序號）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是
 
．
①為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖G）的導管按氣流方向連接順序是
 
（選填字母）；
a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
②用化學反應方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示或寫出下列符號的含義：
（1）銅原子
 
，亞鐵離子
 
，兩個氯原子
 
，5個銨根離子
 
，
地殼中含量最高的金屬元素
 
；
（2）Ca
 
、
 
、
 
，2Ne
 
，3SO42-
 
，O2-中“2”表示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中含量最多的氣體是
 
，地殼中含量最多的元素是
 
，生物體中含量最多的元素是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示下列意義：
（1）空氣中最多的物質
 
；     
（2）2個鎂離子
 
；    
（3）地殼中含量最多的元素
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學式表示下列微粒．
（1）2個鎂離子：
 
 （2）2個氯原子：
 

（3）3個氫氣分子
 
 （4）4個銨根離子：
 

（5）氧化鋁中鋁的化合價為+3價
 
（6）碳酸根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求書寫化學式表達式：
（1）木炭在氧氣中燃燒
 

（2）硫在氧氣中燃燒
 

（3）燃燒產生大量白煙的反應
 
；
（4）燃燒時火星四射，生成黑色固體的反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下制取氧氣．分液漏斗可以通過活塞控制液體滴加速度（如圖所示）．根據(jù)圖，回答下列問題：

（1）分液漏斗中應放入的物質是
 
，錐形瓶中應放入的物質是
 
．放入藥品的順序是
 
．寫出用該方法制取氧氣的文字表達式：
 
．
（2）某同學要想收集一瓶較純凈的氧氣，應選用的裝置是
 
（填序號）．若選用C裝置收集氧氣，集氣瓶內的導管要伸入到
 
處（填C裝置中的字母）．但該同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃，其原因可能是
 
．如果該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內的反應已經停止．若想要收集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫助他想出兩種辦法．①
 
．②
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣和氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，都可以選用
 
裝置作為發(fā)生裝置．寫出氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的文字表達式
 
．
（4）實驗室可用雙氧水與二氧化錳混合、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀和二氧化錳混和物的方法制取氧氣，三種方法相比，哪種方法更好？
 
，其優(yōu)點是
 
（填編號）①生成物中只有氧氣     ②生成物不污染環(huán)境     ③不需加熱         ④需加熱
（5）若用裝置B制取氧氣，當錐形瓶中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
（填編號）①控制液體的滴加速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱反應物
（6）當用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，所選用的裝置還缺少的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列氣體中，滴入少量澄清石灰水，不能產生渾濁的是（　�。�
A、汽車尾氣
B、人呼出的氣體
C、蠟燭燃燒產生的氣體
D、氧氣

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