（6分）2010年全國“兩會”代表和委員們首次使用環(huán)�！笆^紙”制作的便箋和文件袋�！笆^紙”是一種低碳經(jīng)濟(jì)的綠色產(chǎn)品，它的主要成分是一種難溶性鈣鹽。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“石頭紙”的成分進(jìn)行如圖所示的實驗探究，觀察到澄清石灰水變渾濁。請回答下列問題：

（1）生活中_________的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同。
（2）寫出裝置A中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
_____________________________________________。
（3）請說出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法_____________________。（列舉一例即可）
（1）雞蛋殼等（答案合理均可）
（2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 ↑
（3）雙面用紙等（答案合理均可）
（1）石頭紙的主要成分是一種含鈣的鹽類化合物，能夠和鹽酸反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，可知石頭紙的主要成分為碳酸鈣；生活中雞蛋殼等的主要成分和“石頭紙”的主要成分相同
（2）根據(jù)（1）的判斷可以直接寫出化學(xué)方程式，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）“低碳生活”就是通過各種手段、方法，盡量減少二氧化碳的排放，從而減緩溫室效應(yīng)．雙面用紙、騎自行車或步行上學(xué)等
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

在做氧化銅、木炭反應(yīng)的實驗時，往往會發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后試管中仍有黑色固體。曉明對此進(jìn)行了探究，并邀請你一起參與。
【提出問題】氧化銅與木炭充分反應(yīng)結(jié)束后，試管中的黑色固體是什么？
【猜想假設(shè)】黑色固體可能是① 木炭           
②             
③               
【查閱資料】①銅、木炭不與稀硫酸反應(yīng)。
②氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)形成藍(lán)色溶液。
【實驗驗證】曉明設(shè)計的實驗方案是：取少量該黑色固體在空氣中灼燒，觀察現(xiàn)象。如果猜想①正確，現(xiàn)象應(yīng)該是                    。
【實驗設(shè)計】科學(xué)探究的方法有多種，請你再設(shè)計一種方法來證明曉明的猜想②或③正確。（請簡明寫出操作、步驟和結(jié)論）                                           
                                            。
【反思整理】若試管壁上沾有了黑色固體氧化銅，除去黑色氧化銅的方法是（用化學(xué)方程式表示）                        ；試管洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是                      。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）（2012?仙桃）同學(xué)們都知道CuSO4溶液呈藍(lán)色，那么，你們知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈藍(lán)色嗎？
基于初中所學(xué)知識，下面主要采用不同的思維方式對該問題進(jìn)行探討．
（說明：以下溶液皆為稀溶液，在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈無色．）
思路一：采用歸納法，由具體事實推理概括出一般原理或結(jié)論．
下圖一：請比較A、B、C、D、E五支試管中所盛試劑的顏色與所含微粒，進(jìn)行分析．

對 A、B、C的分析是：　_________　，說明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液顯藍(lán)色．
對　_________　分析，可以說明，在水溶液中，Na+是無色的．
對A、D的分析是：　_________　，說明A中是Cu2+使CuSO4溶液顯藍(lán)色．對B、E分析同理．
對A、B、C、D、E 還可推理：水是無色液體，作為溶劑，溶解CuSO4、CuCl2等物質(zhì)時，溶液的顏色主要受溶質(zhì)的影響．
思路二：采用加入試劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法將溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在，觀察溶液顏色是否變化的方法．
例1：如圖二所示的方法是除去溶液中的Cu2+．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　_________　．
例2：請選擇一種試劑與CuSO4溶液反應(yīng)，保持溶液中Cu2+的存在．其化學(xué)方程式是：　_________�。�
上述研究方法是用不同的思維方式，從不同的切入點研究同一個問題，但總體思路仍然是對比實驗設(shè)計的一般思路．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）（2012?赤峰）在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后，小明同學(xué)覺得按照課本實驗（圖①）不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色，他和小娜同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究：

【猜想與假設(shè)】
猜想一：水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三：二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實驗準(zhǔn)備】
（1）將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊試紙．
（2）自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色，遇堿溶液變藍(lán)色．
【設(shè)計與實驗】
小明同學(xué)設(shè)立了實驗裝置如圖②．
圖中b紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上．
（1）猜想　_________　不正確．
（2）打開活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實驗現(xiàn)象：
①試紙b沒有明顯變化，得出結(jié)論：猜想　_________　不正確．
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色，得出結(jié)論：　_________　（用化學(xué)方程式表示）猜想　_________　正確．
③試紙　_________　首先變色，其原因是　_________　．
【交流與反思】
小娜同學(xué)認(rèn)為，上圖裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳不能燃燒不支持燃燒．
為了完成小娜同學(xué)的兩個驗證實驗，請你對上面的實驗裝置進(jìn)行簡單的改進(jìn)：　_________　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象中，與蠟燭燃燒時所觀察到的現(xiàn)象不符的是：
A．發(fā)出黃白色的火焰
B．火焰上方如果罩一干燥燒杯時能發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁上有水珠
C．蠟燭靠近火焰處熔化變成液體
D．蠟燭燃燒時濃煙滾滾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

鋼鐵工業(yè)是國家工業(yè)的基礎(chǔ)．
（1）如圖1是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．
若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請寫出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A區(qū)　                  　．
B區(qū)　                    　．
（2）某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實驗，對固體產(chǎn)物成分等進(jìn)行探究．

【設(shè)計實驗】
用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖2．
【進(jìn)行實驗】
該小組按上述實驗設(shè)計，在一定溫度下進(jìn)行了實驗，測得下列數(shù)據(jù)：
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g（冷卻到室溫稱量）
【分析與討論】
本實驗中，玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W(xué)認(rèn)為該黑色固體全部是鐵，但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑，于是大家
提出查閱資料．
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān)．
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
③
物質(zhì)
性質(zhì)
四氧化三鐵
氧化亞鐵
氧化鐵
鐵粉
顏色
黑色
黑色
紅色
黑色
能否被磁鐵吸引
能
不能
不能
能
【實驗與猜想】①該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和　   　。
②進(jìn)行猜想：黑色固體粉末可能
a．全部為鐵     b．　   　      c．　  　
【得出結(jié)論】
通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，得出黑色固體粉末為（寫名稱）　       　。
【反思與評價】
①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長反應(yīng)時間．
②實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有　   　。
A．收集一氧化碳     B．吸收二氧化碳     C．檢驗二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)南南同學(xué)跟媽媽學(xué)燒紫甘藍(lán)(紫卷心菜)，用油炒后加入食醋，發(fā)現(xiàn)紫色的葉片立即變紅，激發(fā)了他的探究欲望。
[提出問題]紫甘藍(lán)的汁液能作酸堿指示劑嗎?
[進(jìn)行實驗]取紫甘藍(lán)葉片少許在研缽中搗爛，用少量水浸泡，濾出藍(lán)紫色的汁液。將汁液分別滴人下列液體中，觀察其顯示的顏色并記錄。
液體名稱
白醋
蒸餾水
食鹽溶液
肥皂水
純堿溶液
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色
紅色
藍(lán)紫色
藍(lán)紫色
藍(lán)色
綠色
[得出結(jié)論門紫甘藍(lán)的汁液             (選填“能”或“不能”)作酸堿指示劑。
[質(zhì)疑并求證]紫甘藍(lán)的汁液在均為堿性的肥皂水和純堿溶液中，為何顯示不同顏色?
用pH試紙測得上述肥皂水和純堿溶液的PH分別為9和u，則肥皂水的堿性比純堿溶液的堿性(選填“強(qiáng)”或“弱”)            。
查閱資料
ｐＨ
７～９
１０～１１
１２～１４
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色
藍(lán)色
綠色
黃色
 
[得出結(jié)論2]紫甘藍(lán)的汁液在不同pH范圍內(nèi)顯示的顏色不同，利用紫甘藍(lán)的汁液還可以區(qū)分液體堿性的               
[拓展應(yīng)用]檸檬酸是制汽水的原料之一，為探究其固體是否顯酸性，南南同學(xué)聯(lián)想到教材上二氧化碳相關(guān)實驗的設(shè)計，準(zhǔn)備了三朵用紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的干燥小花。
取干燥的花①和噴上水的花②，分別放人盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)花①不變色，花②變成了          色。在干燥的花③上直接撤少量檸檬酸固體，花不變色，說明了             ；再向該花噴水，藍(lán)紫色的花上出現(xiàn)了紅色。
[反思]上述花的變色均與水有關(guān)，水的作用分別是：
花②中                                                 ；
花③中                                                 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（6分）硫酸產(chǎn)量標(biāo)志著一個國家化工業(yè)發(fā)展的水平。工業(yè)生產(chǎn)硫酸的主要流程為：
①煅燒黃鐵礦4FeS2+11O22Fe2O3 + 8SO2
②SO2轉(zhuǎn)化為SO3           ③用濃H2SO4吸收SO3 請回答相關(guān)問題：
（1）如何利用流程①中形成的固體剩余物：                            。
（2）SO2具有與CO2相似的化學(xué)性質(zhì)。有人設(shè)計用熟石灰吸收尾氣中的SO2，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                    。
（3）第②步反應(yīng)是一個化合反應(yīng)，請判斷實現(xiàn)此反應(yīng)的另一反應(yīng)物是         。
（4）將SO2和Cl2通入水中至恰好完全反應(yīng)，生成兩種常見的酸，請完成下列化學(xué)方程式：Cl2+SO2+2H2O===      +2HCl
（5）實驗室稀釋濃硫酸的方法是：                                        
                                                                     。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

取一濾紙條，等間耍沛10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中(如圖所示)，兩端管口同時放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列說法不正確的是

A．氨水的pH大于7
B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
c．氨分子和氯化氫分子在不斷運動
D．所有分子的運動速率都相等

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案