Question

在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，某班化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否能發(fā)生反應(yīng)，若二者可以發(fā)生反應(yīng)貝Ⅱ何時(shí)恰好反應(yīng)。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

甲組：取一定量的氫氧化鈉溶液于試管中，然后向其中加幾滴石蕊溶液，再向其中傾倒稀硫酸，并用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象。

乙組：取一定量的氫氧化鈉溶液于試管中，然后向其中加幾滴酚酞溶液，再向其中逐滴滴加稀硫酸，并且邊滴加邊振蕩，觀察現(xiàn)象。

【討論與交流】有些同學(xué)認(rèn)為：甲組實(shí)驗(yàn)在操作上存在問(wèn)題，你認(rèn)為存在的問(wèn)題是_____________。

有些同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不僅僅操作存在問(wèn)題，在試劑的選擇上也有不足，用“石蕊"溶液可以達(dá)到判斷二者是否能發(fā)生反應(yīng)的目的，但無(wú)法準(zhǔn)確判斷二者何時(shí)恰好反應(yīng)，你認(rèn)為他們的理由是____________；

【得出結(jié)論】通過(guò)上述分析，同學(xué)們認(rèn)為還是乙組的實(shí)驗(yàn)同時(shí)達(dá)到了上述兩個(gè)目的。

【表達(dá)與交流】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷乙組整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的現(xiàn)象是____________________。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】通過(guò)上述討論交流同學(xué)們感覺(jué)意猶未盡，于是老師給了相關(guān)資料（即：酸和鹽、堿和鹽的反應(yīng)關(guān)系及條件）并提出要求：“要用鹽溶液，對(duì)上述結(jié)論加以證明”，按照老師的要求甲組同學(xué)又重新設(shè)計(jì)并進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如下圖。

【現(xiàn)象與結(jié)論】同學(xué)們?cè)贐中觀察到有藍(lán)色沉淀生成，則B中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____________；

【討論與交流】同學(xué)們和老師探討以后認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，但還需知道一系列相關(guān)的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)要求過(guò)高，比較復(fù)雜！

【結(jié)論與總結(jié)】結(jié)合上述三個(gè)探究過(guò)程的比對(duì)以及師生之間的交流分析，你認(rèn)為在判斷兩種物質(zhì)能否反應(yīng)并且要清楚是否恰好完全反應(yīng)，在設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意和考慮___________________因素，才既可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠质潜容^理想的方法。

Answer 1