12.電纜生產(chǎn)過程中產(chǎn)生了一定量的含銅廢料.化學(xué)興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體.先將含銅廢料粉碎,再按如下設(shè)計(jì)方案處理:

查閱資料得知:(1)在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅.反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu+2H2SO4+O2$\stackrel{△}{→}$2CuSO4+2H2O.(2)硫酸亞鐵晶體的溶解度隨著溫度升高而增大(在一定溫度范圍內(nèi)).
(1)寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(2)藍(lán)色溶液A中溶質(zhì)的成分是H2SO4、CuSO4(填化學(xué)式);
(3)該方案中應(yīng)該加入略過量的鐵粉,過量的目的是使CuSO4、H2SO4完全反應(yīng);從固體C中獲得純凈的銅,操作(Ⅱ)的具體處理方法是過濾→洗滌沉淀→干燥;
(4)淺綠色溶液B經(jīng)一系列操作[操作(Ⅰ)]可得硫酸亞鐵晶體(FeSO4•7H2O),該系列操作的順序?yàn)閏→a→b(用編號(hào)a、b、c表示)→洗滌干燥.
a.冷卻結(jié)晶           b.過濾            c.加熱濃縮.

分析 (1)根據(jù)鐵與硫酸銅的反應(yīng)書寫方程式;
(2)根據(jù)銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,根據(jù)藍(lán)色溶液中加入鐵有氣體產(chǎn)生,說明藍(lán)色溶液中含有過量的硫酸;
③根據(jù)鐵能與硫酸銅和硫酸反應(yīng)考慮;根據(jù)固體C中可能含有鐵所以先用硫酸清洗,再用水沖洗,干燥;
④根據(jù)從硫酸亞鐵溶液中析出晶體的方法考慮.

解答 解:(1)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的反應(yīng)物是鐵和硫酸銅,反應(yīng)的方程式是:CuSO4+Fe═Cu+FeSO4
②銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,所以藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)中含有硫酸銅,根據(jù)藍(lán)色溶液中加入鐵有氣體產(chǎn)生,說明藍(lán)色溶液中含有過量的硫酸,所以藍(lán)色溶液A中溶質(zhì)的成分是H2SO4、CuSO4
(3)加入鐵粉是利用鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,將銅置換出來,得到硫酸亞鐵,鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,也是獲得硫酸亞鐵,所以加入略過量的鐵粉,過量的目的是使CuSO4、H2SO4完全反應(yīng);固體C中可能含有鐵所以先用硫酸清洗把鐵除掉,再用水沖洗,最后進(jìn)行干燥就能得到銅了,所以操作(Ⅱ)的具體處理方法是過濾→洗滌沉淀→干燥;
(4)從硫酸亞鐵溶液中析出晶體的方法是現(xiàn)將溶液加熱濃縮,再降溫冷卻會(huì)析出晶體,再進(jìn)行過濾即可.
故答為:(1)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;(2)H2SO4、CuSO4;(3)使CuSO4、H2SO4完全反應(yīng);過濾→洗滌沉淀→干燥;(4)c→a→b.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道置換銅必須用鐵,因?yàn)檫要得到硫酸亞鐵,為了反應(yīng)充足加入的試劑要過量,再利用鐵能與硫酸反應(yīng),銅不能與硫酸反應(yīng)將銅和鐵分開.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.石油分餾B.煤的液化C.煤的焦化D.煤的氣化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.溶解度曲線中的任何一點(diǎn)都表示溶液的一種特定狀態(tài).當(dāng)溶液狀態(tài)發(fā)生變化時(shí),表示溶液狀態(tài)的點(diǎn)的位置(坐標(biāo))也將發(fā)生相應(yīng)的改變.某固態(tài)物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,試根據(jù)圖回答下列問題.
(1)當(dāng)處于A、B點(diǎn)狀態(tài)的該溶液分別發(fā)生下列變化(其他條件不變)時(shí),試描述A、B點(diǎn)的變動(dòng)過程.
A點(diǎn)的變動(dòng)B點(diǎn)的變動(dòng)
①升高溫度向右平移向右平移
②蒸發(fā)溶劑不動(dòng)垂直上移至曲線,不再變動(dòng)
(2)將該溶液從狀態(tài)A改變?yōu)锽有多種途徑.試設(shè)計(jì)并簡(jiǎn)述一操作最簡(jiǎn)單、結(jié)果最準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)途徑:降溫至t1℃濾出晶體后升溫至t3℃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請(qǐng)回答以下問題:

(1)寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇A(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的固體藥品是石灰石,收集裝置選擇E.
(4)圖2是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體,你如何用實(shí)驗(yàn)方法來確定該瓶中盛放的是哪種氣體用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,則說明該瓶氣體是氧氣(寫出一種方法即可)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.一定質(zhì)量某硝酸鉀樣品中不含可溶性雜質(zhì).在10℃時(shí)加蒸餾水使之充分溶解,殘留固體的質(zhì)量為250g.若該實(shí)驗(yàn)在40℃下進(jìn)行時(shí),殘留固體質(zhì)量為120g;70℃時(shí)為20g.已知KNO3在不同溫度下的溶解度如下.對(duì)該樣品的推斷正確的是( 。
溫度/℃10405570
溶解度/g2065100140
A.該硝酸鉀樣品為純凈物B.40℃時(shí)溶于水的硝酸鉀為130g
C.70℃時(shí)KNO3溶液為飽和溶液D.55℃左右時(shí)KNO3完全溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某化學(xué)興趣小組在做完用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)反應(yīng)后的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究.
【提出猜想】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,根據(jù)反應(yīng)原理,小組成員進(jìn)行了如下猜想.  
猜想一:只有CaCl2;    猜想二:CaCl2和HCl.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證猜想,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖表實(shí)驗(yàn)方案.
方案編號(hào)方案1方案2方案3
實(shí)驗(yàn)操作
(分別取少量實(shí)驗(yàn)后的溶液于試管中)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡:
pH<7.
產(chǎn)生白色沉淀.先有氣體產(chǎn)生,后有白色沉淀生成.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想二成立.
【評(píng)價(jià)反思】(1)老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定,同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
①“實(shí)驗(yàn)操作”中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.
②“實(shí)驗(yàn)方案”中也有一個(gè)錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是AgNO3與CaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有HCl存在.
(2)該興趣小組的小華同學(xué)觀察到反應(yīng)后容器內(nèi)有少量固體剩余,得出溶液中肯定沒有鹽酸的結(jié)論,其他同學(xué)認(rèn)為小華的說法不合理,其理由是剩余固體可能是石灰石中的雜質(zhì).
【拓展延伸】
(1)該興趣小組的小華同學(xué)準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)廢液缸時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液,他決定利用該廢液,測(cè)定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他將廢液過濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,求該Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)為節(jié)約資源和避免實(shí)驗(yàn)廢液對(duì)環(huán)境的污染,該興趣小組的同學(xué)想從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體,同學(xué)們一致認(rèn)為加入稍過量的CaCO3(填化學(xué)式),經(jīng)過濾、蒸發(fā)等操作后即可完成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在空氣中點(diǎn)燃鎂條,鎂不但能與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,也會(huì)與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2).某學(xué)習(xí)小組擬對(duì)鎂在空氣中燃燒后的固體混合物中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測(cè)定,設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【查閱資料】
Ⅰ.氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣;
Ⅱ.堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,常用作干燥劑,不與NH3反應(yīng);
Ⅲ.2NH3+H2SO4═(NH42SO4
Ⅳ.NH3是一種極易溶于水的氣體.
【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查裝置的氣密性;②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g放入錐形瓶中,稱量裝置C,連接好裝置;③關(guān)閉活塞K,打開A中分液漏斗活塞,逐滴加入水,至樣品恰好完全反應(yīng);④打開活塞K,鼓入空氣;⑤再次稱量裝置C
請(qǐng)你與他們一起完成下列問題的探究:
(1)檢查該裝置氣密性的方法及現(xiàn)象是:關(guān)閉活塞K及分液漏斗活塞,雙手手掌緊貼錐形瓶外壁,觀察C瓶中有氣泡產(chǎn)生,說明該裝置不漏氣;
(2)裝置B和裝置D的共同作用是吸收水分,防止裝置中氣體中的水分和空氣中的水分進(jìn)入C瓶;
(3)實(shí)驗(yàn)步驟④鼓入空氣的作用是使產(chǎn)生的氨氣全部進(jìn)入C瓶被濃硫酸吸收.
(4)若裝置C增重0.34g,固體混合物中Mg3N2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%;
(5)實(shí)驗(yàn)證明此方法測(cè)定的結(jié)果偏低,可能原因是部分氨氣溶于水中不能完全排出(寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.為探究某干燥的綠色固體粉末的元素組成,某小組進(jìn)行了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)裝置Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(2)實(shí)驗(yàn)二的步驟如下,其正確順序是:afdcbe;
a、通一段時(shí)間的COb、繼續(xù)通COc、熄滅酒精燈
d、待黑色變成光亮紅色e、停止通COf、點(diǎn)燃酒精燈
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(不考慮溶液中水的揮發(fā))推知綠色固體的元素組成是Cu、C、H、O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成.為探究其組成,小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ、取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色.再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液,觀察到有沉淀產(chǎn)生.過濾,所得濾液為紅色.
(1)由實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是Na2CO3(寫化學(xué)式,下同),一定不含有的物質(zhì)是HCl;
為了進(jìn)一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在,小華繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅱ、取適量實(shí)驗(yàn)Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中,滴加過量的稀硝酸,溶液變無色.再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng),觀察到有白色沉淀生成.過濾,所得濾液為無色.
Ⅲ、從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑,代替實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其余的試劑及操作與實(shí)驗(yàn)Ⅰ的均相同.
通過實(shí)驗(yàn)Ⅱ和實(shí)驗(yàn)Ⅲ,小華得出結(jié)論:樣品中可能含有的物質(zhì)確實(shí)存在.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ所得無色濾液中,除酚酞以外,還含有的溶質(zhì)為HNO3、NaNO3和Ca(NO32;
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是氯化鋇溶液,可觀察到的現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀,溶液仍呈現(xiàn)紅色.

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