下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱:a      ;b      。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是        (填字母代號(hào)),化學(xué)方程式是                           ,用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為                         。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是                     ,若將E裝置中收集的氫氣排出,應(yīng)從       (填c或d)口通入蒸餾水。
(4)裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為        
A.可以隨時(shí)加液      B.可以控制反應(yīng)速率    C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
(5)如圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣 體,該氣體可能是_____ (填化學(xué)式,只填一種),你如何用實(shí)驗(yàn)方法確定該瓶中盛放的氣體___________________

(6)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取。制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     ,得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是          

(1)酒精燈,長(zhǎng)頸漏斗 (2) A ;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O22H2O+ O2↑。(3)Zn + 2HCl= ZnCl2 + H2↑;C (4)C (5)O2;將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣。(CO2,將澄清石灰水倒入瓶中,震蕩,有渾濁出現(xiàn),證明是二氧化碳)(6)A、   D

解析試題分析:由題中所給圖示可知(1)儀器a為酒精燈,b為長(zhǎng)頸漏斗;(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,因?yàn)楦咤i酸鉀狀態(tài)為固態(tài),反應(yīng)條件為加熱,所以選擇固液加熱型裝置A,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+ O2↑;(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是Zn + 2HCl= ZnCl2 + H2↑;因?yàn)樗M(jìn)入要從下向上充滿集氣瓶,氫氣還要排除形成一個(gè)循環(huán),所以若將E裝置中收集的氫氣排出,應(yīng)從C口通入蒸餾水。因?yàn)檠b置C中固體和液體分離,相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)為C可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止;(5)右圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體,因?yàn)樵摎怏w的放置放法可知密度比空氣大,所以該氣體可能是O2或CO2;驗(yàn)證方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣或?qū)⒊吻迨宜谷肫恐校鹗,有渾濁出現(xiàn),證明是二氧化碳;(6)由反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件可確定采用固體加熱型裝置A;生成的甲烷密度比空氣小,極難溶于水,選擇的收集方法為排水集氣法D或向下排空氣法.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置的選擇依據(jù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器和裝置,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器c的名稱:      
(2)能用來(lái)量取一定體積液體的儀器是     (填序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置可選擇      (填序號(hào))組成:收集氧氣的裝置可選擇    (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

請(qǐng)你完成對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)探究。

(1)選擇藥品。下表是對(duì)四組藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的記錄:

組別
藥品
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中

石灰石粉末和稀鹽酸[來(lái)]
產(chǎn)生氣泡速率很快

塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率很快
 
從制取和收集的角度分析,一般選擇第        組藥品(填字母序號(hào),下同),該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                          。
(2)選擇裝置。選擇               發(fā)生裝置。
(3)制取氣體。選擇   裝置收集二氧化碳,其驗(yàn)滿方法是                     。
(4)氣體檢驗(yàn)。將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,確定該氣體是二氧化碳。這種檢驗(yàn)方法是否正確?若正確請(qǐng)說(shuō)明理由,若不正確請(qǐng)寫(xiě)出正確的檢驗(yàn)方法。                          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

6月5日是“世界環(huán)境日”,2013年中國(guó)主題為“同呼吸共奮斗”。
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、    和天然氣等。
(2)下列不屬于空氣污染物的是       

A.二氧化氮 B.二氧化硫 C.PM2.5 D.氧氣 
(3)二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下組合實(shí)驗(yàn),對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。

當(dāng)打開(kāi)分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中。E處紫色石蕊溶液變成紅色,F(xiàn)處澄清石灰水變渾濁。
①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。
②B中白磷能夠燃燒的原因是                       。
③G燒杯中       (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是          ,具有的化學(xué)性質(zhì)是                    。
④E處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)是     ;寫(xiě)出F處發(fā)生變化的化學(xué)方程式                    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />一.用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)。
二.粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
反應(yīng)原理:(用化學(xué)式表達(dá)式表示)
高錳酸鉀制氧氣:                                              。
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:                                            。
裝置連接:
寫(xiě)出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱:①             ,②         。
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)二的目的,各裝置的正確連接順序是:(填接口的字母)a→      →d。
問(wèn)題分析:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是:                               。
(2)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作可能是:                                                        。
(3)在本實(shí)驗(yàn)中,收集氧氣的時(shí)機(jī)是加熱后馬上收集,若是在氣體連續(xù)不斷產(chǎn)生之后才開(kāi)始收集,則測(cè)得的氧氣的體積會(huì)比實(shí)際值      (填“偏大”或“偏小”或“不變”)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.則猜想        錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管,在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是                         

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a           
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置來(lái)制取氧氣的化學(xué)方程式是               ;若用D裝置來(lái)收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將一根帶火星的木條伸到集氣瓶口,如果            ,證明已收集滿氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.已知常溫下氨氣是一種無(wú)色、密度比空氣小的氣體.氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性.如果實(shí)驗(yàn)室要制取并收集一瓶氨氣,應(yīng)該選擇的裝置是     (填序號(hào)).氨氣是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的   (填序號(hào)).
A、固體氫氧化鈉    B、濃硫酸    C、生石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱 a____________ 
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀的方法制取并收集較為純凈的氧氣時(shí),可選擇的裝置為_(kāi)________,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
(3)裝置C與裝置B相比,優(yōu)點(diǎn)是___________________________。
(4)寫(xiě)出一例用裝置C和D制取氣體的化學(xué)方程式_____________________。
(5)能用E裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)為_(kāi)_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論,其中實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是         (    )


 
①既可說(shuō)明甲烷具有可燃性,又說(shuō)明了甲烷是由氫元素和碳元素組成

②既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,又說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可說(shuō)明水是由氫、氧元素組成,又說(shuō)明了水分子中氫原子和氧原子個(gè)數(shù)之比為2:1
④ 既可探究可燃物的燃燒條件,又說(shuō)明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷低
⑤ 既可說(shuō)明二氧化碳易溶于水,又說(shuō)明了二氧化碳具有酸性
A.①②③④      B.②③④⑤       C.②③④           D.①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),方法正確的是( 。

選項(xiàng)
物質(zhì)(雜質(zhì))
除去雜質(zhì)的方法
A
氮?dú)猓ㄑ鯕猓?br /> 經(jīng)過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
B
氯化鉀(二氧化錳)
加水溶解,過(guò)濾,洗滌干燥
C
生石灰(碳酸鈣)
高溫煅燒
D
氫氧化鈉溶液(碳酸鈉)
加適量的氯化鈣溶液,過(guò)濾
A.A    B.B    C.C    D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案