結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng) a____________
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀的方法制取并收集較為純凈的氧氣時(shí),可選擇的裝置為_(kāi)________,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
(3)裝置C與裝置B相比,優(yōu)點(diǎn)是___________________________。
(4)寫(xiě)出一例用裝置C和D制取氣體的化學(xué)方程式_____________________。
(5)能用E裝置收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)為_(kāi)_______________。
(1) 錐形瓶
(2) AF
2KClO32KCl+3 O2↑
(3) 可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止
(4) Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ 其他合理答案也可
(5) 密度小于空氣
解析試題分析:本題難度不大,題目較新穎特點(diǎn)在裝置C,可能很多同學(xué)沒(méi)有遇到過(guò),C裝置實(shí)質(zhì)上是一個(gè)可以控制氣流的裝置,試管中多孔塑料片的作用是防止試管下部固體擴(kuò)散,彈簧夾的作用是巨大的。當(dāng)需要制備氣體時(shí)候,打開(kāi)彈簧夾,試管內(nèi)氣壓變小,長(zhǎng)頸漏斗中液體下落到試管中發(fā)生反應(yīng),當(dāng)不需要制備氣體時(shí)候,關(guān)閉彈簧夾,試管內(nèi)氣體增多而使得壓強(qiáng)增大,此時(shí)試管內(nèi)液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗中,因而與固體的接觸分離,停止了反應(yīng)。所以(3)裝置C的優(yōu)點(diǎn)是:可以隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止。(4)的提問(wèn)實(shí)質(zhì)上就是請(qǐng)同學(xué)們找一個(gè)這樣的例子,考慮到這里是固體和液體的反應(yīng),無(wú)需加熱。比如制取氫氣、二氧化碳等均符合。E裝置是向下排空氣法,只適合與密度小于空氣的氣體的收集。(5)的提問(wèn)中E所代表的是向下排空氣法,故只適合密度小于空氣的氣體。
考點(diǎn):氣體的發(fā)生和收集裝置。
點(diǎn)評(píng):經(jīng)典題型,值得鞏固。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為 ;可選擇的發(fā)生裝置有 和 (填字母);選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性,必須考慮的是 (填序號(hào)).
(2)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是 .
(3)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)?u> 或 (填字母).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖2中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a ,b .
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖3所示的洗氣裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥里面填裝的藥品可以是 .
A.濃硫酸 | B.氫氧化鈉溶液 |
C.生石灰 | D.氯化鈉固體. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng):a ;b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào)),化學(xué)方程式是 ,用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是 ,若將E裝置中收集的氫氣排出,應(yīng)從 (填c或d)口通入蒸餾水。
(4)裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為 。
A.可以隨時(shí)加液 B.可以控制反應(yīng)速率 C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
(5)如圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣 體,該氣體可能是_____ (填化學(xué)式,只填一種),你如何用實(shí)驗(yàn)方法確定該瓶中盛放的氣體___________________
(6)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取。制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題
據(jù)央視報(bào)道:2013年6月10日上午我國(guó)自行研制的“蛟龍”號(hào)潛艇,承載14位科學(xué)家再次深?茖W(xué)考察.潛水艇中可用過(guò)氧化鈉Na2O3作供氧劑,凈化室內(nèi)空氣.為探究其反應(yīng)原理,某學(xué)習(xí)小組學(xué)生在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題:
【查閱資料】
過(guò)氧化鈉常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
為探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉的反應(yīng),并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物.選用如圖儀器和如圖實(shí)驗(yàn)裝置.
(2)用A處做二氧化碳的發(fā)生裝置,裝配該裝置時(shí),應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔塞外,還需要上述的儀器有 , (填名稱(chēng)).寫(xiě)出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式 .
(3)為了體現(xiàn)CO2與過(guò)氧化鈉反應(yīng),且E中只收集到氧氣一種氣體,請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置,填寫(xiě)裝置導(dǎo)氣管的連接順序是a→ → →d→e→ → →j.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(4)用 ,證明裝置E中收集的氣體是氧氣.
(5)檢驗(yàn)裝置C中反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的成分:
①取少量C中反應(yīng)后的固體于試管中,滴加少量的 ,觀察到 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明含有過(guò)氧化鈉.
②再向試管的溶液中,滴加 ,觀察到 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明裝置C反應(yīng)后生成碳酸鈉.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法都正確的是( )
選項(xiàng) | 物 質(zhì) | 雜質(zhì) | 試 劑 | 操作方法 |
A | CuO | C | 足量空氣 | 在空氣中灼燒 |
B | CO2 | HCl | 足量氫氧化鈉溶液和濃硫酸 | 依次通過(guò)兩種試劑 |
C | KCl | K2SO4 | 蒸餾水和過(guò)量BaCl2溶液 | 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā) |
D | FeCl3溶液 | CuCl2 | 過(guò)量鐵粉 | 過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用方法正確的是 ( )
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜方法 |
A | Cu(CuO) | 加入適量的稀鹽酸,過(guò)濾、洗滌、干燥 |
B | KCl(MnO2) | 加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥 |
C | CO2(CO) | 點(diǎn)燃 |
D | BaCl2溶液(HCl) | 加入過(guò)量的氫氧化鋇溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列除去雜質(zhì)的方法中,合理的是( 。
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | CO2 | 水蒸氣 | 通入濃硫酸中 |
B | NaCl溶液 | NaOH溶液 | 加入適量BaCl2溶液,過(guò)濾 |
C | 鐵粉 | 銅粉 | 加入足量的稀硫酸,過(guò)濾 |
D | CaO | CaCO3 | 加入適量稀鹽酸,過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下圖中“—”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示甲在一定條件下可與某種物質(zhì)直接反應(yīng)生成丙。下表四組選項(xiàng)中,符合圖中要求的是
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | BaCl2 | CuSO4 | Ba(OH)2 | HCl |
B | O2 | CO | Fe3O4 | C |
C | Fe | CuCl2 | Mg | HCl |
D | Cu | HCl | CuO | Mg |
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