13.用數(shù)字和化學(xué)符號填空;
(1)2個氫分子2H2
(2)3個鎂離子3Mg2+;
(3)標出氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(4)鈉元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式Na2S.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氫分子可表示為:2H2;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個鎂離子可表示為:3Mg2+
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以標出氧化鋁中鋁元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(4)鈉元素與硫元素形成化合物是硫化鈉,其化學(xué)式為:Na2S;
故答案為:(1)2H2;(2)3Mg2+;(3)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(4)Na2S;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.
Ⅰ.規(guī)范的實驗操作時實驗成功的前提.
(1)膠頭滴管用過后應(yīng)用清水洗滌,再去取其他藥品.
(2)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水潤濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入.
(3)玻璃儀器洗滌干凈的標志是內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時,表示儀器已洗干凈.
Ⅱ.試寫出下列操作可能引起的不良后果.
(4)給試管中的固體加熱時試管口向上傾斜試管炸裂.
(5)傾倒液體時標簽沒有向著手心標簽被腐蝕.
(6)實驗剩余的藥品放回原試劑瓶污染試劑瓶中藥品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.在“過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”的探究活動中老師和同學(xué)們一起進行了如下探究:
【活動與探究一】
實驗(1):在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,觀察到木條不能復(fù)燃
實驗(2):稱量ag二氧化錳加入上述試管中,把帶火星的木條伸入試管,觀察到木條復(fù)燃了.

由此小何同學(xué)得出二氧化錳是這個化學(xué)變化中的催化劑.小苗同學(xué)認為小何同學(xué)的說法是錯誤的,小苗同學(xué)的理由是該實驗沒有證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)與質(zhì)量是否改變.
為了進一步探究二氧化錳是否是過氧化氫制氧氣中的催化劑,小苗小組的同學(xué)進一步進行了如下探究.
查閱資料:過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢,放出的氧氣很少.
設(shè)計實驗方案:
實驗方案及現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗(3):待實驗(2)中試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,觀察到木條又一次復(fù)燃了,重復(fù)上述實驗多次,每次都出現(xiàn)相似的實驗現(xiàn)象,二氧化錳好像永遠用不完.
二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
實驗(4):待實驗(3)結(jié)束后,將試管中的二氧化錳洗凈、干燥,再稱量,發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量約為ag
二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變
由此得出利用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【活動與探究二】
實驗室中也可以利用分解氯酸鉀來制取氧氣,在實驗中也用到了催化劑.下面兩實驗是為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響.
甲:將3.0g 氯酸鉀與1.0g 二氧化錳均勻混合加熱
乙:將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢.
乙中的化學(xué)反應(yīng)式是2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
乙實驗中x的值應(yīng)為3.0.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用化學(xué)符號填空
(1)氧分子O2
(2)2個氯離子2Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.以下不屬于工業(yè)上凈水方法的是( 。
A.沉淀B.過濾C.蒸餾D.吸附

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于“物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象所屬反應(yīng)類型”描述正確的是( 。
A.硫------微弱的淡藍色火焰------氧化反應(yīng)
B.鐵------火星四射------分解反應(yīng)
C.碳------發(fā)出白光------化合反應(yīng)
D.磷------大量白霧------化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.僅從化學(xué)方程式2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2S+N2↑+3CO2↑就可以獲得的信息是(  )
A.KNO3不能和硫粉、炭粉共存
B.該反應(yīng)一旦發(fā)生就劇烈進行并放出大量熱
C.生成物都是無色無味的氣體
D.反應(yīng)生成的N2和CO2分子個數(shù)比為1:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于O2的說法正確的是( 。
A.常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2
B.硫在O2里燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C.工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2
D.鐵在空氣中燃燒產(chǎn)生火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.氧氣無時無刻不在我們周圍,但我們既看不見,也聞不到,這說明通常情況下氧氣是無色無味的氣體.

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同步練習(xí)冊答案