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一氧化碳能在高溫下還原鐵礦石中的氧化鐵．現(xiàn)用200t 含氧化鐵80%的鐵礦石煉鐵，可煉出含鐵95%的生鐵多少噸？
（1）請你根據(jù)化學方程式進行計算．
（2）本題還有其他解法嗎？若有，只要求說明依據(jù)并列出算式．若沒有，可不回答此問．

解：（1）設可煉出含鐵95%的生鐵x噸，
則3CO+Fe2O32Fe+3CO2
 160 112
200t×80% x×95%
，
解得x=117.9t，
答：可煉出含鐵95%的生鐵117.9t．
（2）由于礦石中的鐵元素的質量在反應后全部以單質鐵存在，
設可煉出含鐵95%的生鐵xt，則根據(jù)鐵元素的質量守恒可知，
200t×80%××100%=x×95%．
分析：根據(jù)一氧化碳能在高溫下還原鐵礦石中的氧化鐵的化學反應方程式，將氧化鐵的質量代入化學反應方程式來計算，也可利用鐵元素質量守恒的方法來計算．
點評：本題考查含有雜質物質的化學反應的計算，學生應注意純物質的純質量可代入化學反應方程式來計算，并注意計算格式規(guī)范．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

氮化鋁（AlN）是新型的電子絕緣基片材料，用于大型和超大型集成電路中．某興趣小組開展了制取氮化鋁并測定所得樣品中氮化鋁的質量分數(shù)的實驗．
【實驗一】制取氮化鋁樣品
【查閱資料】在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應可以生成氮化鋁粉和一氧化碳，用此方法制得的氮化鋁中含少量雜質碳和氧化鋁．
【實驗設計】興趣小組的同學分成甲、乙兩組，分別設計了實驗．精英家教網
甲組：利用空氣為原料，除去其它成分來獲得氮氣，進而和碳、三氧化二鋁反應制取氮化鋁．
請回答：
（1）如果洗氣瓶A、B中的溶液互換位置，則空氣中的
 
將不能除去；
（2）寫出D中反應的化學方程式
 
；
乙組：利用氨氣為原料與氧化銅反應來獲得氮氣，再和碳、三氧化二鋁反應制取氮化鋁．
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請回答：如果ⅰ中玻璃管內固體變成紅色，ⅱ明顯增重，請寫出ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式
 
；
【實驗反思】
（1）請從環(huán)保角度指出甲、乙兩組實驗設計中相同的不足之處：
 
；
（2）請比較、評價甲、乙兩組實驗設計中獲得氮氣的方法：
 
；
【實驗二】測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數(shù)
【查閱資料】
（1）Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O；　
（2）AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑．
（3）氨氣易溶于水且易與酸反應．
【實驗設計1】甲組：用圖Ⅰ裝置使氮化鋁樣品和NaOH濃溶液反應，根據(jù)反應中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質量分數(shù)．
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【實驗反思】該設計中存在兩大問題會引起偏差，請根據(jù)偏差結果填寫引起相應偏差的原因：
【實驗設計2】乙組：實驗步驟如下：
①按下圖Ⅱ組裝儀器，將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中，在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質量為200g
③打開止水夾C，從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液，直到不再產生氣體為止
④打開止水夾B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的質量和為203.4g
⑥重復實驗④⑤步驟后稱得盛有稀硫酸的燒杯和漏斗的總質量仍為203.4g稀硫酸
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【實驗討論】
（1）步驟①加入樣品前還應檢查
 
．
（2）裝有堿石灰的干燥管作用是
 
；裝置中使用漏斗的目的是
 
．
（3）如果把燒杯中的稀硫酸換成濃硫酸，測定結果會
 
（填“偏大”或“偏小”）．
（4）步驟④的目的是
 
．
【實驗結論】計算所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

氮化鋁（AlN）是新型的電子絕緣基片材料，用于大型和超大
型集成電路中．在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應可以生成氮化鋁微晶粉體和一氧化碳，用此方法制得的氮化鋁中含有少量雜質碳和氧化鋁．某�；瘜W興趣小組利用上述反應原理制取并測定所得樣品中氮化鋁的質量分數(shù)．
查閱資料：（1）Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O；　（2）AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑．氨氣易與酸反應．
設計實驗：
實驗一：制取氮化鋁樣品
實驗步驟 相關化學反應方程式
1．除去空氣中粉塵、二氧化碳、干燥后，再除去氧氣． 除去氧氣的化學反應方程式為
2Cu+O2
 高溫 
.
 
2CuO
2．用上述制得的氮氣通入裝有碳和三氧化二鋁硬質玻璃管中高溫制取氮化鋁樣品（如圖1）． 裝置中發(fā)生化學反應的化學方程式為
N2+3C+Al2O3
 高溫 
.
 
 2AlN+3CO
實驗二：測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數(shù)
①按圖2組裝儀器，將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中，在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的總質量為200g
③打開止水夾C，從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液，直到不再產生氣體為止
④打開止水夾B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的質量和為203.4g
⑥重復實驗④⑤步驟后稱得盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的總質量仍為203.4g
實驗討論：（1）步驟①加入樣品前還應檢查
 
．
（2）裝有堿石灰的干燥管作用是
 
；裝置中使用漏斗的目的是
 
．
（3）圖2燒杯中稀鹽酸不能換成濃鹽酸的理由是
 
；圖2燒杯中稀鹽酸不能換成濃硫酸的理由是
 
；圖2燒杯中稀鹽酸能否換成稀硫酸
 
．
（4）步驟④的目的是
 
．
實驗結論：所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質量分數(shù)為
 
%（寫計算過程，4分）．
事故處理：實驗中，小明不小心將盛有約50mL的濃NaOH溶液打翻在桌面上．這時他應該采取的措施是：
 
．
拓展探究：（1）實驗后剩余的濃NaOH溶液
 
（能或不能）放回原試劑瓶，寫出NaOH溶液露置在空氣中發(fā)生的化學反應方程式
 
．
（2）本著節(jié)約藥品的原則，同時又要確保實驗順利獲得成功．則實驗二中至少應準備40%濃NaOH溶液
 
g（寫計算過程，4分）．
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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網某日，我�；瘜W興趣小組的同學甲、乙、丙在做木炭和氧化銅反應的實驗．
操作如下：把經過烘干的過量的木炭粉和少量的氧化銅粉末混合均勻，小心地平鋪在硬質試管底部，并將硬質試管固定在鐵架臺上，然后用酒精噴燈加熱（如圖裝置所示）． 加熱一段時間后發(fā)現(xiàn)有紅色固體出現(xiàn)，同時有氣體噴出，這氣體的成分是什么？
三位同學展開了分析、討論．
（1）甲、乙兩位同學根據(jù)已有的知識很快作出自己的判斷并設計實驗去驗證：
甲：認為該氣體只是CO2，乙：認為該氣體只是CO．
丙同學查閱資料得知：碳在高溫下，不但能跟金屬氧化物反應，奪取其中的氧，生成二氧化碳；還能奪取二氧化碳中的氧，生成一氧化碳．
（2）丙認為在這個反應里甲、乙兩位同學的結論不完全正確，于是提出自己的假設，你認為丙同學有可能提出的假設是
 
，
（3）丙同學設計了如下實驗，請你完成相關的實驗報告
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①將氣體通入到裝有少量澄清石灰水的試管中 石灰水變渾濁 證明氣體含有
 
②點燃尾氣 尾氣能燃燒 證明氣體含有
 
綜上所述：
 
同學的提出的假設正確．
（4）在裝置A的試管中發(fā)生反應的化學方程式有：①
 
，②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質銅，反應的化學方程式為：C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，他聯(lián)想到單質碳的一些化學性質，認為在該實驗中還可能會有CO產生．
查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色．
實驗驗證：
（1）當然A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質變紅，該紅色物質是
銅
銅
；
（2）裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
，該反應的化學方程式是
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
；
（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有
一氧化碳
一氧化碳
氣體生成，證明李洋同學是判斷是正確的．
實驗反思：
（4）在設計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加
處理尾氣的（氣球或直接燃燒掉）
處理尾氣的（氣球或直接燃燒掉）
裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網I．（1）寫出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學方程式：
 
；
（2）加入焦炭，其作用除了可以生成一氧化碳外，還能
 
；
II．在實驗室中模擬工業(yè)煉鐵的原理．所用裝置如圖所示．（1）請回答下列問題：實驗過程中的現(xiàn)象：
 
、
 
．
（2）為保證安全和實驗成功，該實驗的操作步驟：
 
．（填序號）
a、點燃A處酒精燈b、通入CO氣體 c、檢驗CO氣體的純度 d、停止通入CO氣體 e、熄滅酒精燈．
（3）B裝置中尾氣處理的目的：
 
．寫出B中的化學方程式
 
．

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