如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度 曲線相交于P點.據(jù)圖回答:
(1)t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成溶液
 
g;
(2)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
 
(填寫選項序號);
A.c>a=b    B.a(chǎn)=b>c   C.a(chǎn)>b>c    D.b>a>c
(3)若a中混有少量的b,提純a的方法是
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)t2℃時a物質(zhì)的溶解度50g進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算:
溶解度
100g+溶解度
×100%,所以溶解度越大飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)就越大,再根據(jù)升溫后溶質(zhì)和溶劑的量的變化考慮;
(3)根據(jù)兩條曲線的走勢即可.
解答:解:
(1)t2℃時a物質(zhì)的溶解度50g,所以t2℃時30g的a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,只能溶解25ga物質(zhì),所以形成溶液的質(zhì)量為75g;
(2)t1℃時三種物質(zhì)的溶解度大小是:b>a═c;所以t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:b>a═c,升溫后a和b都變?yōu)椴伙柡腿芤,所以溶質(zhì)和溶劑都沒減少,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;所以升溫后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變還是b>a,因為升溫后c物質(zhì)溶解度減小,析出晶體,所以c物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,所以升溫后c物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于a物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),所以b>a>c;
(3)從圖象可以看出,A物質(zhì)的溶解度隨著溫度的降低而降低,并且降低非常明顯;B的溶解度雖然也隨溫度的降低而降低,但是降低非常小.因此對于A物質(zhì)和B物質(zhì)的混合溶液來說,隨著溫度的降低,A就會大量的析出.故:降溫結(jié)晶即得較純凈的A物質(zhì).
答案:
(1)75
(2)D
(3)降溫結(jié)晶
點評:本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線的意義及根據(jù)固體溶解度曲線解決相應(yīng)的問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于合金的是
 

A.鐵釘
B.鐵銹
C.黃金
D.
 

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如圖是實驗室制取氣體的裝置.
(1)儀器a的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的裝置是
 
(填寫編號),檢驗該裝置氣密性的方法是
 
.試管口放置一團(tuán)棉花的作用是
 

(3)若用向上排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 

(4)若用乙裝置制備氧氣,有關(guān)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),請用相關(guān)的知識回答下列問題:
(1)臨近中考,媽媽為了給小麗增加營養(yǎng),制定了午餐食譜如下:米飯、炸雞腿、清蒸魚、牛奶.食譜中富含糖類的食物是
 
,為了營養(yǎng)均衡,你建議小麗的媽媽還應(yīng)該增加的食物是
 
(寫一種);
(2)她們家庭的主要生活燃料是天然氣,因天然氣泄漏造成危險,可在家中安裝報警器,
寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:
 

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有三種元素A、B、C,A元素的原子核外有12個電子;B元素原子構(gòu)成的固體單質(zhì)在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰;C元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖:
請按要求填空:
(1)A元素的原子形成離子時,其離子符號是
 
;
(2)B的元素符號是
 
;B元素與C元素組成的化合物的化學(xué)式是
 

(3)A、B、C三種元素可組成一種化合物,這種化合物屬于
 
(填“酸”或“堿”或“鹽”).

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人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料.
(1)人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬
 
的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的
 
順序.
(2)根據(jù)如圖金屬材料在日常生活中的應(yīng)用實例推斷,金屬具有的兩點物理性質(zhì)是
 

(3)防止自行車鏈條生銹的合理措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的實驗裝置圖.分析回答問題.
(1)電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由
 
組成的;
(2)該反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
 
;
(3)為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,在水中加入一定量的硫酸,反應(yīng)中硫酸的質(zhì)量沒有發(fā)生改變,反應(yīng)一段時間后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
(選填:“增大”、“減小”、“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)生理鹽水(0.9%的氯化鈉溶液)的說法,錯誤的是(  )
A、溶劑為氯化鈉,溶質(zhì)為水
B、將一瓶生理鹽水倒出一部分,剩下溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為0.9%
C、密封的生理鹽水放置一段時間后,會有溶質(zhì)析出
D、向生理鹽水中滴加硝酸銀溶液,溶質(zhì)氯化鈉會與硝酸銀反應(yīng)生成沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于混合物的是( 。
A、清新的空氣B、高錳酸鉀
C、冰水混合物D、碳酸鈣

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