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8．2013年，我省糧食生產在大災之年再奪豐收．小麥和玉米是黑龍江省主要植的糧食作物．
（1）如圖所示的小麥由于缺乏磷元素而導致作物生長時植株矮��；為了使小麥增產增收，在種植小麥時可以施加此類化肥，其作用是促進作物生長，增強作物的抗寒、抗旱能力；
（2）玉米富含的營養(yǎng)素是糖類中的淀粉，人們在咀嚼玉米時感覺到有甜味，其原因是唾液中含有淀粉酶，它能將玉米中的部分淀粉催化水解為麥芽糖的緣故．

分析 （1）根據(jù)各種肥料和肥料的作用進行分析；
（2）根據(jù)唾液淀粉酶的作用回答．

解答 解：（1）小麥在生長過程中出現(xiàn)植株矮小的現(xiàn)象，說明缺少磷元素；磷肥的作用是促進作物（小麥、植物）生長，還可增強作物（植物、小麥）抗旱、抗旱能力；
（2）唾液中含有淀粉酶，酶是一種生物催化劑，其中唾液淀粉酶它能將食物中的淀粉催化水解為麥芽糖；
故答案為：（1）磷（P）；促進作物生長，增強作物的抗寒、抗旱能力 （2）唾液中含有淀粉酶，它能將玉米中的部分淀粉催化水解為麥芽糖的緣故．

點評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．只用一種試劑來鑒別NaOH、Ca（OH）2、H2SO4三種溶液，這種溶液是（　　）
A．BaCL2B．紫色石蕊溶液C．K2CO3D．酚酞試液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列儀器，回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：A量筒B燃燒匙 C燒杯D試管夾E膠頭滴管
（2）用上述儀器的編號填寫：
①用來溶解物質的容器是C；
②加熱試管內的液體物質時，用來夾持試管的儀器是D；
③將硫粉放入集氣瓶中燃燒，所用的儀器是B；
④吸取和滴加少量的液體需要用E；
⑤量取一定體積液體時所用的儀器是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．化學用語是我們學習化學的重要工具，請在下列空格中填寫相應的化學符號：
（1）可用于氣割、氣焊的單質是O2； 
（2）天然氣的主要成分是CH4；   
（3）俗名叫火堿的是NaOH       
（4）可用于改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線．

（1）甲圖中，t1℃時，P點表示BC溶解度相等．
（2）t2℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是A＞B＞C．
（3）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小塊生石灰，再加入5mL水，試管內發(fā)生的反應方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，幾分鐘后燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質中的C（填寫物質編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．《科學》課本上用圖甲的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，而某興趣小組同學通過查詢資料對該實驗進行改進，利用四硫化鈉（Na2S4）固體替代紅磷進行實驗，其反應原理為：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
實驗步驟：

①將足量的四硫化鈉（Na2S4）固體置于試管中，再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞，再充分振蕩．
②測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖乙所示）．
③將該試管插入水中（如圖丙所示），取下橡膠塞，觀察到試管內液面上升．
④當管內液面穩(wěn)定時塞緊橡膠塞，將試管取出倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，（如圖丁所示）記錄數(shù)據(jù)h2．
⑤按照①～③再重復實驗2次．3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
第1次第2次第3次
h1/厘米11.311.411.6
h2/厘米8.79.19.2
（1）步驟①中進行充分振蕩的目的是使反應物充分反應；
（2）根據(jù)3次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21.3%（結果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．為探究氣體X的組成，某興趣小組進行如圖所示實驗（固定裝置未畫出）．
【資料在線】
（1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣．
（2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應．
（3）無水氯化鈣可吸收氣體X．
（4）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g•L-1，裝置內空氣對相關數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計．
【實驗步驟】
（1）連接儀器，并檢查裝置氣密性．
（2）取一定量氧化銅，準確稱得其質量為2.40g．
（3）按如圖所示裝入藥品，測量并記錄相關數(shù)據(jù)Ⅰ（見下表）．
（4）連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱．當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關數(shù)據(jù)Ⅱ（見下表）．
【實驗裝置】

【相關數(shù)據(jù)】
項目ⅠⅡ
玻璃管（含藥品）的質量/g52.4051.92
B裝置（含藥品）的質量/g102.00102.54
氮氣的體積/mL/243.5
【回答問題】
（1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學方程式表示）．
（2）實驗過程中，當觀察到量氣管內液面不再下降，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止灼熱的銅被氧化．
（3）分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成水的質量為0.54g，氧化銅中氧元素的質量為0.48g．由此推知，氣體X中一定沒有（填“有”或“沒有”）氧元素．
（4）通過計算推導出氣體X的化學式為NH3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是確保將集氣瓶內的氧氣消耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，生成大量的白煙，其反應化學表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？不能，因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體，瓶內壓強基本不變，水不倒流．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關催化劑的敘述中，正確的是（　�。�
A．催化劑能改變其他物質的反應速率
B．催化劑在反應前后性質和質量均不改交
C．催化劑只能加快反應速率
D．一個反應只能有一種催化劑

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