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1．自然界中的物質大多數(shù)是化合物．下列物質屬于氧化物的是（　　）
A．Cl2B．CuSO4C．MnO2D．HNO3

分析 純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成；
單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：A、氯氣是由氯元素組成的純凈物，屬于單質；
B、硫酸銅是由銅元素、硫元素和氧元素組成的化合物，不屬于氧化物；
C、二氧化錳是由氧元素和錳元素組成的化合物，屬于氧化物；
D、硝酸是由氫元素、氮元素和氧元素組成的化合物，不屬于氧化物．
故選：C．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質的物質組成；判斷是否是單質、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)如圖的信息判斷，下列關于鋁的說法錯誤的是（　�。�
A．屬于金屬元素
B．原子的核電荷數(shù)是13
C．在化學反應中，原子易失去電子形成Al3+
D．相對原子質量是26.982g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的文字或符號表達式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：
由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹也能消耗空氣中的氧氣的原理設計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如下表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
①鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應的文字或符號表達式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
③從實驗原理角度分析，改進后實驗結果比前者準確度更髙的原因是：①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實驗結果更準確；②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積，使實驗結果更準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)所學知識，完成下列問題：
（1）化學可以指導我們更好地認識、改造和應用物質．
（2）化學變化是改造物質世界的重要途徑．我們利用石油煉制的汽油燃燒來開動汽車，也可以利用石油合成塑料、化學纖維等物質，前者是利用化學反應得到能量；后者是利用化學反應得到物質．由此可見，通過化學變化可以實現(xiàn)物質與能量的相互轉化．
（3）化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質量方面起著重要作用．例如：利用化學科學達到綜合利用自然資源和保護環(huán)境目的，以使人類生活更美好．”除此之外，請利用已有化學知識再舉一個例子：生產化肥和農藥，以增加糧食產量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列化學方程式書寫不正確的是（　�。�
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaO
C．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5D．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．某同學俯視量筒取溶液，讀數(shù)為13.5mL，則讀數(shù)與實際量取液體的體積相比，讀數(shù)（　�。�
A．偏大B．偏小C．正確D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．“珍愛生命，拒絕燒烤”．露天燒烤不僅產生大量有害氣體污染環(huán)境，而且燒焦的肉類中還含有強烈的致癌物質3，4-苯并芘，其化學式為C20H12，該物質在空氣中燃燒，可生成二氧化碳和水，試寫出這一反應的化學方程式C20H12+23O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$10CO2+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖1是自來水的生產過程

（一）利用示意圖寫出字母所代表的相應內容
aKAl（SO4）2.12H2O（化學式）
b空氣氧化
（2）自來水殺菌所用的物質O3（或ClO2或Cl2）（化學式）
（二）圖2為電解水生成氣體與時間關系圖，圖3是電解水的簡易裝置．試回答下列問題

（1）寫出此反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）若甲試管生成氣體A，則甲應連接電源的負極．
（3）0s～3s內甲乙兩試管內氣體的體積比與8s時甲乙兩試管內氣體的體積比不同（填“相同”或“不同”），這一現(xiàn)象產生的原因可能是：氧氣的溶解性比氫氣強（答1點即可）．
（4）在水通電分解的變化中，沒有變化的粒子是（寫出具體微粒符號）H、O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．2016年第二十四屆“世界水日”（World Water Day）活動的宣傳主題為“水與就業(yè)”．）水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質．“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．請回答下列問題．
（1）保持水的化學性質的最小粒子是H2O（填化學符號）
（2）某飲用水標簽上的部分文字如圖1，請回答：這里的鈣、鎂、鉀、鈉指的是元素（選填：原子、分子或元素）．
（3）自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖2：

資料：常用的絮凝劑有明礬，消毒劑有液氯（Cl2）回答下列問題：
①操作X的名稱是過濾，試劑A的名稱是活性炭．
②明礬作絮凝劑是因為與水反應生成氫氧化鋁膠狀物．氫氧化鋁的化學式為Al（OH）3．
③可用肥皂水檢驗自來水廠凈化后的水是不是硬水．生活中將硬水軟化的方法是煮沸．實驗室制取蒸餾水時要在蒸餾瓶加入幾粒沸石，作用是以防加熱時出現(xiàn)暴沸．
（4）下列關于水的說法中，不正確的有：②③（填序號）．
①水是由氫元素和氧元素組成的
②清澈的泉水是純凈物
③禁止施用農藥、化肥，減少水體污染
④地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的．

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