科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).

(1)步驟1的化學(xué)方程式為                                

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過(guò)量         溶液,若觀察到試管內(nèi)           .則分解不完全.

(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有         (填字母序號(hào)).

A.原料易得且可循環(huán)利用   B.充分利用太陽(yáng)能      C.可全地域全天候使用

(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為     ,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有    (填字母序號(hào)).

A.無(wú)色酚酞溶液     B.紫色石蕊溶液     C.PH試紙

(5)請(qǐng)列舉CO2的另一種用途         它含量過(guò)高還容易引起的環(huán)境問題            

 

【答案】

(1)CaO+CO2CaCO3(2)鹽酸 ;  有氣泡產(chǎn)生   (3)AB(4)1:1 ;BC(5)滅火或制碳酸飲料   ;溫室效應(yīng)或全球氣候變暖

【解析】

試題分析:由圖可知(1)步驟1的化學(xué)方程式為CaO+CO2CaCO3(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過(guò)量鹽酸溶液,若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,則分解不完全;(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有A.原料易得且可循環(huán)利用   B.充分利用太陽(yáng)能(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),根據(jù)甲酸的化學(xué)式可確定,此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為1:1,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能用酸堿指示劑和pH試紙都行,故選擇BC;(5)請(qǐng)列舉CO2的另一種用途滅火 它含量過(guò)高還容易引起的環(huán)境問題溫室效應(yīng).

考點(diǎn):碳循環(huán)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?揚(yáng)州)科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).

(1)步驟1的化學(xué)方程式為
CaO+CO2
 400℃ 
.
 
CaCO3
CaO+CO2
 400℃ 
.
 
CaCO3

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過(guò)量
鹽酸
鹽酸
溶液,若觀察到試管內(nèi)
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
.則分解不完全.
(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
ab
ab
(填字母序號(hào)).
a.原料易得且可循環(huán)利用    b.充分利用太陽(yáng)能      c.可全地域全天候使用
(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為
1:1
1:1
,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有
bc
bc
(填字母序號(hào)).
a.無(wú)色酚酞溶液     b.紫色石蕊溶液      c.PH試紙
(5)請(qǐng)列舉CO2的另兩種用途
滅火
滅火
,
制碳酸飲料
制碳酸飲料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示).
精英家教網(wǎng)
某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理.
精英家教網(wǎng)
(1)能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是
 

(2)裝置 B的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究.
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為①氧化鈣;②氧化鈣與碳酸鈣; ③碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想③成立.
乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想③成立,其理由是
 
.他又重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了猜想②成立,他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象為
 
.寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)通過(guò)以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的.上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
(填字母序號(hào)).
A.原料易得     B.充分利用太陽(yáng)能    C.釋放出的CO2可作為重要資源加以利用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇揚(yáng)州卷)化學(xué)(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).

(1)步驟1的化學(xué)方程式為                             

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過(guò)量          溶液,若觀察到試管內(nèi)                   .則分解不完全.

(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有       (填字母序號(hào)).

a.原料易得且可循環(huán)利用

b.充分利用太陽(yáng)能

c.可全地域全天候使用

(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為         ,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有      (填字母序號(hào)).

a.無(wú)色酚酞溶液

b.紫色石蕊溶液

c.PH試紙

(5)請(qǐng)列舉CO2的另兩種用途           ,               

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).

(1)步驟1的化學(xué)方程式為                                

(2)為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:取少量固體于試管中,滴加過(guò)量         溶液,若觀察到試管內(nèi)           .則分解不完全.

(3)上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有         (填字母序號(hào)).

a.原料易得且可循環(huán)利用    b.充分利用太陽(yáng)能      c.可全地域全天候使用

(4)CO2是寶貴的碳氧資源.CO2和H2在一定條件下可合成甲酸(HCOOH),此反應(yīng)中CO2與H2的分子個(gè)數(shù)比為     ,若要檢驗(yàn)1%甲酸水溶液是否顯酸性,能選用的有    (填字母序號(hào))

a.無(wú)色酚酞溶液     b.紫色石蕊溶液      c.PH試紙

(5)請(qǐng)列舉CO2的另兩種用途       ,          

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案