【題目】A B C D E F是初中常見的物質(zhì)，A C D F是常見的氣體，其中A可用于滅火，B C D是單質(zhì)，B E是黑色固體。 （“﹣”表示物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)能轉(zhuǎn)化，有些反應(yīng)物和生成物已略去），試推斷：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式：_____，

（2）物質(zhì)D的一種用途_____；

（3）B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（4）A轉(zhuǎn)化F反應(yīng)的條件及基本反應(yīng)類型_____。

【答案】O2 作燃料和冶煉金屬 C+2CuO2Cu+CO2↑ 高溫、化合反應(yīng)

【解析】

二氧化碳可用于滅火

根據(jù)A、C、D、F是常見的氣體，其中A可用于滅火，則A是二氧化碳，根據(jù)B、C、D是單質(zhì)，B、E是黑色固體，結(jié)合圖框，則推測B為碳、C為氧氣、D為氫氣、E為氧化銅、F為一氧化碳，代入圖框，進(jìn)行檢驗(yàn)，符合題意。

（1）根據(jù)分析，物質(zhì)C為氧氣，故化學(xué)式：O2，

（2）根據(jù)分析，物質(zhì)D為氫氣，它具有可燃性和還原性，故用途為作燃料和冶煉金屬；

（3）B與E反應(yīng)，即碳與氧化銅反應(yīng)，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO2Cu+CO2↑；

（4）A轉(zhuǎn)化F反應(yīng)，即二氧化碳與碳反應(yīng)，故反應(yīng)的條件及基本反應(yīng)類型為：高溫、化合反應(yīng)。

故答案為：

（1）O2，（2）作燃料和冶煉金屬；

（3）C+2CuO2Cu+CO2↑；（4）高溫、化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題：

（1）產(chǎn)生氫氣 　　　　　　g，剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是 。

（2）所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物，通常用于吸收CO2及干燥氣體。某學(xué)校小組在實(shí)驗(yàn)室取了一定量的已經(jīng)使用過的堿石灰樣品，并對其成分進(jìn)行了如下探究。

（提出猜想）該堿石灰樣品中可能含有CaO、________(填化學(xué)式)、CaCO3、NaOH和NaCO3。

（設(shè)計(jì)方案）(1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量的該堿石灰樣品，加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置，有白色沉淀出現(xiàn)，甲同學(xué)認(rèn)為樣品中一定含有CaCO3，你認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)？

理由是：_____________

(2)乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證，過程如下：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①從甲同學(xué)的燒杯中取少量上層清液于試管中，向其中滴加足量______溶液。

有白色沉淀生成

樣品中一定有NaCO3。

②將操作①所得到的混合物，過濾，向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液。

無明顯現(xiàn)象

濾液中不含有：____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）你認(rèn)為通過以上甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，是否可以確定該堿石灰樣品的組成成分？若能，請寫出其組成；若不能，請說明理由。______________

（實(shí)驗(yàn)反思）丙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了如上圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，通過稱量B裝置的質(zhì)量變化來測定一定量樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)所生成的CO2的質(zhì)量(氣密性良好，每步均完全反應(yīng)，操作無誤)。若丙同學(xué)最終測得的CO2質(zhì)量比實(shí)際值小，你認(rèn)為可能原因是：___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實(shí)驗(yàn)，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)裝置的敘述不正確的是(　　)

A. 通過推壓性注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量

B. 利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸

C. 利用該裝置可驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

D. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合成氣是工業(yè)生產(chǎn)中的一種原料氣，主要成分是一氧化碳和氫氣。它可以冶煉鋼鐵、生產(chǎn)二甲醚等。請根據(jù)圖示回答。

(注：圖中括號內(nèi)化學(xué)式表示相應(yīng)物質(zhì)的主要成分)

(1)請寫出利用合成氣煉鐵的化學(xué)方程式________(寫一個即可)。

(2)二甲醚(CH3OCH3)被稱為21世紀(jì)新型燃料，能實(shí)現(xiàn)高效清潔燃燒，請寫出二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式______。

(3)合成氣在不同催化劑作用下，可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是_______(填字母序號)

A．甲醇(CH3OH) B．乙二醛(HC2O2) C．尿素[CO(NH2)2]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）水是一種重要的資源。

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。下圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是_______________（填“1”或“2”）。

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是 （填字母序號）。

A．分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 （填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體樣品，可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究該樣品的組成，某小組取適量樣品按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

下列說法正確的是（ ）

A. 濾渣a中一定有CaCO3，可能有Mg（OH）2、一定不存在BaSO4

B. 白色沉淀b為BaCO3

C. 根據(jù)題中數(shù)據(jù)，可準(zhǔn)確計(jì)算出該樣品中各成分的質(zhì)量

D. 若現(xiàn)象①“濾渣全部溶解”變?yōu)?/span>“濾渣部分溶解”，其他現(xiàn)象不變，則原樣品中不能確定是否存在的物質(zhì)是NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“國以民為本，民以食為天，食以安為先，安以質(zhì)為本。”請回答下列問題：

（1）蒸饅頭的白面是小麥磨制的。如果雨水少，且氣溫低，在播種小麥時可施用一類化肥①_____（填種類），其作用是促進(jìn)作物生長，增強(qiáng)作物②_____能力；為了使小麥長勢好，葉色濃綠，還可施加的一種銨態(tài)氮肥是③_____（填化學(xué)式），該類氮肥不能與④_____物質(zhì)同時施用。

（2）在廚房中用純堿（填化學(xué)式）①_____來蒸饅頭，我國化學(xué)家②_____為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的Na2CO3、Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液，反應(yīng)過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確到是（ ）

A. 0﹣a段發(fā)生了一個反應(yīng)

B. c點(diǎn)沉淀的成分為一種

C. 取d點(diǎn)對應(yīng)的溶液，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，說明加入的鹽酸已過量

D. m＝2.33

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