分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))
(1)ZnSO4(CuSO4)
(2)O2(水蒸氣)
(3)Cu(Fe) .
【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究;氣體的干燥(除水);金屬的化學性質(zhì);鹽的化學性質(zhì).
【專題】物質(zhì)的分離和提純;物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題.
【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
【解答】解:(1)要除去ZnSO4溶液中的CuSO4,實質(zhì)就是除去銅離子,可利用CuSO4溶液與Zn粉反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和銅,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
(2)濃硫酸具有吸水性,且不與氧氣反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則.
(3)根據(jù)金屬活動性順序,鐵能和酸反應(yīng),銅和酸不反應(yīng),故可用稀鹽酸(或稀硫酸)除去鐵,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則(合理即可).
故答案為:(1)Zn (2)濃H2SO4;(3)稀鹽酸(或稀硫酸)等.
【點評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
MnO2是一種重要的無機功能材料,粗Mn02(含有較多的Mn0和MnCO3)的提純是工業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié).下圖是某研究性學習小組在實驗室中模擬工業(yè)上粗Mn02轉(zhuǎn)化為純Mn02的工藝流程.
請回答下列問題:
(1)NaCl03中氯元素的化合價為 價.
(2)操作A的名稱是 ,該操作過程中所需的儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒、燒杯和 .
(3)寫出加稀H2SO4時產(chǎn)生C02 的化學方程式 .
(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H2SO4和 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
在強酸性溶液中,下列離子組能大量共存且溶液為無色透明的是( )
A.Na+、K+、OH﹣、Cl ﹣ B.Na+、Cu2+、SO42﹣、NO3﹣
C.Mg2+、Na+、SO42﹣、Cl﹣ D.Ba2+、HCO3﹣、NO3﹣、K+
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的溶解度曲線,溫度為t℃時,將等質(zhì)量甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)分別加到100g水中,充分攪拌后只得到一種飽和溶液,該飽和溶液中的溶質(zhì)是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖,試回答:
(1)儀器③在上述裝置中的作用是 .
(2)實驗過程中儀器①中的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學方程式是 ,
(3)儀器②中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊放入水中,蠟燭會 .
結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是 、 、 ,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出,可以看到a處(填字母)的火柴梗最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
[發(fā)現(xiàn)問題]燃著的蠟燭在剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?李明同學對此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計實驗進行探究
[猜想與假設(shè)]①白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳;
②白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣;
③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒;
[實驗驗證](1)熄滅蠟燭,并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè) (填序號).
(2)熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是 .
(3)熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,這說明白煙具有可燃性,為假設(shè) 提供了證據(jù).同時可排除假設(shè) ,因為 .
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