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5.某科學興趣小組成員在查閱資料時了解到:牙膏除主要活性成分外,還有約占牙膏成分50%的CaCO3[或SiO2、Al(OH)3、CaHPO4]等摩擦劑和保持牙膏濕潤的甘油等物質.于是他們對自己牙膏中的摩擦劑是什么產生了興趣.
【建立假設】我家牙膏中的摩擦劑有碳酸鈣.
【進行實驗】①取2厘米長牙膏于小燒杯中,加入10毫升蒸餾水,充分攪拌,靜置一段時間,分離上層清液和沉淀,待用;
②用pH試紙測定所得溶液的pH大于7,正確的操作方法是用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液,滴在pH試紙上,把變色的pH試紙與標準比色卡對照,即可得溶液的pH;
③取少量沉淀物,加入過量的稀鹽酸,沉淀全部溶解并有大量氣泡產生,將產生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁.寫出澄清石灰水變渾濁的化學反應方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
【實驗結論】我家牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣.
【反思交流】有同學指出上述實驗沒有對碳酸鈣中有鈣離子存在進行檢驗,因此,實驗結論“一定有碳酸鈣”不成立.
【拓展延伸】資料表明可以利用鈣離子與草酸根離子(C2O${\;}_{4}^{2-}$)結合產生草酸鈣沉淀來檢驗鈣離子.請寫出草酸銨[(NH42C2O4]溶液和氯化鈣溶液反應的化學方程式(NH42C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4C1.該反應屬于復分解反應.(選填“分解”或“化合”或“復分解”或“置換”)

分析 【進行實驗】②利用pH試紙可以測定溶液的pH;
③根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和水進行解答;
【反思交流】根據(jù)碳酸鈣中含有鈣離子和碳酸根離子進行解答;
【拓展延伸】根據(jù)反應物、生成物、反應條件和質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式.

解答 解:【進行實驗】②用pH試紙測定所得溶液的pH大于7,正確的操作方法是:用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液,滴在pH試紙上,把變色的pH試紙與標準比色卡對照,即可得溶液的pH;故填:用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液,滴在pH試紙上,把變色的pH試紙與標準比色卡對照,即可得溶液的pH;
③澄清石灰水變渾濁的化學反應方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
【反思交流】有同學指出上述實驗沒有對碳酸鈣中有鈣離子存在進行檢驗,因此,實驗結論“一定有碳酸鈣”不成立.
故填:鈣離子.
【拓展延伸】草酸銨和氯化鈣反應的化學方程式為:(NH42C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4C1,該反應是兩種化合物相互交換成分生成另外的兩種化合物,屬于屬于復分解反應.
故填:(NH42C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4C1;復分解.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.在盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶中滴加2~3滴酚酞試液,溶液由無色變?yōu)榧t色;插入一支溫度計,測量溫度;用膠頭滴管逐滴滴加鹽酸溶液,不斷振蕩,當溶液由紅色變?yōu)闊o色時,停止滴加鹽酸,此時恰好完全反應;測量溫度,發(fā)現(xiàn)溫度升高(填“升高”、“降低”或“不變”),說明中和反應是放熱反應(填“放熱”或“吸熱”).寫出其中的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應,生產一種重要的化工原料甲醇:試計算8kg的二氧化碳理論上可以制得含80%甲醇溶液的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列做法正確的是( 。
A.將濃鹽酸露置于空氣中B.加熱除去純堿變質后的產物
C.消石灰與銨態(tài)氮肥共同施用D.用熟石灰鑒別CO(NH22與KCl

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.要除去下列物質中的少量雜質(括號內為雜質),下列實驗方案設計中,合理的是( 。
A.NaCl溶液(Na2SO4):加入過量的BaCl2溶液,過濾
B.ZnSO4溶液(CuSO4 ):加入適量鐵粉,過濾
C.KCl溶液(K2CO3):加入適量的稀鹽酸
D.NaOH溶液(Na2CO3 ):加入適量鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應用廣泛的金屬材料.據(jù)估計,每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料,約占全年鋼產量的十分之一.
(1)鐵生銹和哪些因素有關?水、空氣(氧氣)、內部結構(任寫一個因素)
(2)一同學聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質,認為銅在空氣中也會生銹.他們上網查閱資料,知道這種綠色物質的化學成分為Cu2(OH)2CO3(銅綠).他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測,銅生銹除了與鐵生銹條件相同外,還應該有CO2參加反應.
請寫出銅在空氣中生成銅綠的化學方程式2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3
(3)【查閱資料】美麗的孔雀石的主要成分也是Cu2(OH)2CO3,但是孔雀石受熱后會變色?
提出問題:孔雀石受熱后會分解嗎?分解產物是什么?
建立猜想和假設:孔雀石受熱后會分解,分解產物是:
猜想一:CuO、H2O和CO2 猜想二:CuO、C和H2O
猜想三:CuSO4、CO2和H2O       猜想四:Cu、CO2和H2
【分析】以上猜想,根據(jù)質量守恒定律,猜想三明顯有錯誤.
【實驗探究】為了驗證孔雀石受熱的分解產物,同學們設計了如下實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
步驟l取少量干燥的孔雀石樣品置于大試管中進行加熱(1)殘留固體呈黑色
(2)大試管內壁有水珠
孔雀石加熱分解的產物有水.
黑色的固體是什么?同學們繼續(xù)實驗:

步驟2
完全加熱后在試管中加入足量稀硫酸(3)黑色固體完全溶解,溶液變成藍色黑色的固體只有CuO沒有C
【反思與拓展】
①防止金屬銹蝕的方法很多,如制成不銹鋼,還有表面涂油漆等(任寫一種方法).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應所得固體M的成分,設計了如圖所示裝置.傾斜A使稀硫酸(足量)與固體M充分反應,待反應停止后,B裝置增重,C裝置中溶液無變化,反應后進入了量氣管氣體的體積為VmL.有上述實驗事實可知:(提示:鐵和硫生成硫化亞鐵,硫化銅是一種不溶于酸也不溶于水的黑色固體)
(1)固體M中一定有的物質是Fe、FeS(填化學式),理由是B裝置增重,說明反應生成了硫化氫氣體,固體M中一定有FeS;C裝置中溶液無變化,說明硫化氫氣體已被完全吸收,反應后進入了量氣管氣體的體積為VmL,說明還有另一種氣體氫氣生成,固體M中一定還有Fe.
(2)B裝置的名稱是洗氣瓶,寫出B裝置中反應的化學方程式H2S+2NaOH═Na2S+2H2O.
(3)C裝置的作用是檢驗硫化氫氣體是否被B完全吸收,如果實驗中沒有B裝置,則C裝置中產生的現(xiàn)象是硫酸銅溶液中出現(xiàn)黑色沉淀.
(4)稀硫酸和固體M的反應后溶液中還殘留淡黃色固體,該固體是硫,要分離出該固體,在實驗操作中,除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是玻璃棒、漏斗.
(5)通過進一步實驗,測得固體M中各種成分的質量之和小于反應前鐵粉和硫粉的質量之和,產生這種現(xiàn)象的原因可能是BC.
A.鐵和硫反應完的M中有未反應的鐵
B.測定氣體體積時水準管的水面高于量氣管的水面
C.A中留有反應后生成的氣體
D.氣體進入D裝置前未用濃硫酸干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.某學生測定的下列數(shù)據(jù)中,不合理的是(  )
A.用pH試紙測得某地水的pH為6.1
B.用50ml的量筒量取了47.5ml的水
C.用托盤天平稱得某粗鹽的質量為21.4g
D.測得某化肥尿素[CO(NH22]中的氮元素的質量分數(shù)為45%

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.(1)寫出下列粒子符號.
①用數(shù)字和化學符號表示:2個氧原子2O,3個鈉離子3Na+
②鎂的原子結構示意圖為,Mg原子在化學反應中容易失去(填“得到”或“失去”)2個電子.
(2)從氦氣、二氧化碳、生石灰、食鹽中選出相應物質填寫化學式.
①可用作干燥劑的是CaO;
②可用作滅火劑的是CO2;
③可用作焊接金屬保護氣的是He;
④廚房中能調味和防腐的一種鹽NaCl.

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