12．有下列幾種物質(zhì)：a、鹽酸 b、硫酸 c、熟石灰 d、純堿e、食鹽．請(qǐng)選擇合適的標(biāo)號(hào)（a～e）填空（要求：不得重復(fù)，用所選物質(zhì)的主要成分的化學(xué)式填空）
（1）用來(lái)清除鐵銹的物質(zhì)H2SO4；   
（2）常用降低土壤酸性的是Ca（OH）2；
（3）在日常生活中用做調(diào)味劑的是NaCl；   
（4）少量存于胃液中幫助消化的是HCl；
（5）做饅頭時(shí)用于除去面團(tuán)發(fā)酵生成的酸的Na2CO3．

分析 分析所提出的應(yīng)用中所利用的該物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合所給物質(zhì)的性質(zhì)和用途，判斷每種用途所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)．

解答 解：（1）鹽酸、硫酸均能與鐵銹的主要成分是氧化鐵反應(yīng)，可用來(lái)除鐵銹，根據(jù)題意可知答案是硫酸，故填：H2SO4；
（2）熟石灰是氫氧化鈣的俗稱(chēng)，是一種堿，可用于改良酸性土壤，故填：Ca（OH）2；
（3）食鹽可以用于調(diào)味品，故填：NaCl；
（4）少量存于胃液中幫助消化的物質(zhì)是鹽酸，故填：HCl；
（5）純堿是碳酸鈉的俗稱(chēng)，水溶液顯堿性，可以用來(lái)除去面團(tuán)發(fā)酵生成的酸，故填：Na2CO3．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及重要用途，這是解答此類(lèi)考查物質(zhì)用途的問(wèn)題的所應(yīng)具備的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“3CO2”與“6CO”中具有相同的是（　　）
A．分子個(gè)數(shù)B．碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．氧原子個(gè)數(shù)D．碳與氧元素的質(zhì)量比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．所有物質(zhì)都可用其化學(xué)組成和由化學(xué)組成而決定的性質(zhì)來(lái)區(qū)分．學(xué)習(xí)過(guò)酸、堿、鹽的重要性質(zhì)，有助于鑒別和區(qū)分物質(zhì)．現(xiàn)有下列四組溶液：
①KNO3、NaCl、NaOH、H2SO4；      ②Na2CO3、HCl、石蕊試液、KOH；
③NaOH、H2SO4、NaCl、酚酞試液；   ④K2CO3、H2SO4、Cu（NO3）2、BaCl2．
（1）上述四組溶液中都含有Cl-，實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)Cl-用硝酸銀溶液（填試劑名稱(chēng)或化學(xué)式）；
（2）不用其它試劑就可以把組內(nèi)四種溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)的有哪幾組？②（用序號(hào)表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．把一定質(zhì)量的純凈物E和40g的純凈物F，按如圖進(jìn)行反應(yīng)．恰好完全反應(yīng)后，可生成44gG物質(zhì)和9gH物質(zhì)．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．H中氫元素的質(zhì)量為2克B．E為含氧化合物
C．G和H的分子個(gè)數(shù)比為1：2D．E分子中原子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．氯仿（CHCl3）不溶于水，密度比水大，是一種良好的有機(jī)溶劑．若保存不當(dāng)，受到光照時(shí)，易被氧化而產(chǎn)生劇毒的光氣（COCl2），具體反應(yīng)如下：2CHCl3+O2$\stackrel{光照}{→}$2HCl+2COCl2．則有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．氯仿應(yīng)保存在棕色細(xì)口瓶中
B．用硝酸銀溶液檢查氯仿是否變質(zhì)
C．用酚酞試液檢查氯仿是否變質(zhì)
D．取用氯仿做檢查時(shí)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．“酸雨”大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可“堿雨”呢？在我國(guó)著名的化工城市吉林就收集到堿雨．原因是，該市有座合成氨化肥生產(chǎn)聯(lián)合企業(yè)，管理不善，有相當(dāng)量的氨氣，跑、冒、滴、漏到大氣中．氨氣被降水沖刷，形成堿雨．回答下列問(wèn)題：
（1）“堿雨”的pH大于 7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）“酸雨”是因?yàn)楣I(yè)生產(chǎn)過(guò)程中向大氣中大量排放SO2造成的．
（3）實(shí)驗(yàn)室中的氨氣是用銨鹽和堿共熱反應(yīng)來(lái)制取的，請(qǐng)寫(xiě)出氯化銨（NH4Cl）和氫氧化鈣（Ca（OH）2）反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．用化學(xué)方程式表示
（1）將生銹的鐵釘浸泡在稀鹽酸中，溶液變化黃色：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
一段時(shí)間后，有氣泡冒出，溶液變?yōu)闇\綠色：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（2）氫氧化鈉要密封保存，否則會(huì)變質(zhì)：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）用含有氫氧化鋁的藥物來(lái)治療胃酸過(guò)多：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；
（4）正常雨水pH約等于5.6的原因：CO2+H2O═H2CO3；
（5）檢驗(yàn)二氧化碳的方法：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和成分進(jìn)行相關(guān)探究．
（1）常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序如下，填寫(xiě)想用的元素符號(hào)：

某同學(xué)用硫酸銅溶液把“把鐵刀變成銅刀”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)．
（2）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，則濾渣中一定含有銅，可能含有鐵，鋅．
（3）興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實(shí)驗(yàn)與討論】
①打開(kāi)K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間．
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是d（填字母）．（注：氫氧化鈉能與CO2反應(yīng)，但不能與CO反應(yīng)，CO2的密度約為1.5g/l，CO的密度約為4.25g/l）

【實(shí)驗(yàn)求證】
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體應(yīng)選用氧化銅，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水變渾濁，可說(shuō)明氣體樣品中含有一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)
的因素均忽略）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
①1.2g/
②1.2gCuO  0.5g
③1.2gMnO2 0.5g
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間．
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保f(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱(chēng)量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是驗(yàn)證氧化銅質(zhì)量不變，小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對(duì)此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
將第二次精確稱(chēng)量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．
小淳同學(xué)這樣做目的是驗(yàn)證氧化銅化學(xué)性質(zhì)不變，
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;\;\;CuO\;\;\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案