已知A、B、I均為單質(zhì),其中A在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體C,物質(zhì)A、C、F、G中都含有相同的某種元素,B、D、I都是無色無味的氣體.這些物質(zhì)間的部分反應(yīng)見下面的反應(yīng)表達(dá)式(反應(yīng)條件均已略去).
①A+B→C  ②A+H→F+I↑  ③C+H→F+E  ④G+H→F+E+D↑  ⑤B+I→E  ⑥E→B↑+I↑
請回答以下問題:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為:
 
;
(2)寫出與E物質(zhì)組成元素相同的另一種物質(zhì)的化學(xué)式:
 
;
(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:
 

(4)A與D在高溫條件下能發(fā)生置換反應(yīng),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:(1)A為單質(zhì),在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體C,可以知道,A就是鎂,B就是氧氣,C就是氧化鎂,
(2)I是單質(zhì),是無色無味的氣體,氧氣和I反應(yīng)會生成E,而E在一定的條件下又會轉(zhuǎn)化成氧氣和I,可以知道,E就是水,而I就是氫氣,即可得出元素和E相同的另一種物質(zhì),
(3)氧化鎂和H反應(yīng)生成F和水,G和H反應(yīng)生成水、F和D,D是無色無味的氣體,而FG中都含有鎂元素,根據(jù)所學(xué)的知識可知,碳酸鎂與酸反應(yīng)生成水和二氧經(jīng)碳,故D就是二氧化碳,H是鹽酸或硫酸,故反應(yīng)③是氧化鎂與酸反應(yīng).
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體氧化鎂,可知A就是鎂,B就是氧氣,C就是氧化鎂.
(2)I是單質(zhì),是無色無味的氣體,氧氣和I反應(yīng)會生成E,而E在一定的條件下又會轉(zhuǎn)化成氧氣和I,可以知道,E就是水,而I就是氫氣,根據(jù)有氫氧元素組成的,除水之外的物質(zhì),只有雙氧水,化學(xué)式為:H2O2,
(3)氧化鎂和H反應(yīng)生成F和水,G和H反應(yīng)生成水、F和D,D是無色無味的氣體,而FG中都含有鎂元素,根據(jù)所學(xué)的知識可知,碳酸鎂與酸反應(yīng)生成水和二氧經(jīng)碳,故D就是二氧化碳,H是鹽酸或硫酸,故反應(yīng)③是氧化鎂與酸反應(yīng),化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑或
Mg+H2SO4 ═MgSO4+H2
(4)根據(jù)推導(dǎo)可以知道,A是鎂,D就是二氧化碳,鎂和二氧化碳在高溫的條件下會生成氧化鎂和碳,故答案為:2Mg+CO2
 高溫 
.
 
2MgO+C
故答案為:(1)Mg;(2)H2O2
(3);Mg+2HCl═MgCl2+H2↑或
Mg+H2SO4 ═MgSO4+H2
(4)2Mg+CO2
 高溫 
.
 
2MgO+C
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
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學(xué)過的化學(xué)知識中,有些物質(zhì)“名不符實”,下列說法錯誤的是(  )
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實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

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;②
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填標(biāo)號),指出該裝置的一處錯誤:
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是
 
(填標(biāo)號,從A~D中選擇),不選用其他收集裝置的原因是
 
.將
 
放在集氣瓶口,若觀察到
 
,說明二氧化碳已收集滿.
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi).若用裝置E除去氧氣中混有的水蒸氣,瓶中應(yīng)盛放的物質(zhì)是
 

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取用塊狀固體用
 
(填寫儀器名稱).給試管中的液態(tài)物質(zhì)加熱時,液體的量不能超過試管容積的
 
,并用試管夾夾持試管.

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近年來出現(xiàn)的厄爾尼諾現(xiàn)象與大氣中二氧化碳含量的增多有關(guān),請回答下列問題:
(1)空氣中二氧化碳主要來源是
 

(2)自然界中能消耗二氧化碳的是
 
作用.
(3)為減緩此現(xiàn)象,你認(rèn)為可采取的措施有
 

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干燥劑是實驗室中常用的一類物質(zhì),其目的是吸收混合物中的水蒸氣.啟黃中學(xué)初三某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對實驗室中的干燥劑產(chǎn)生了濃厚的興趣,請你作為小組的一員解決以下問題.
(1)干燥劑從酸堿性的角度來講可以分為三類:酸性干燥劑(如五氧化二磷、濃硫酸等)、堿性干燥劑(如堿石灰、氫氧化鈉固體、
 
等)和中性干燥劑(如無水氯化鈣、無水硫酸鈣等).
(2)堿石灰是氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化鉀和水的混合物,其中氫氧化鈉起干燥作用,原理是利用了其
 
的性質(zhì).
(3)五氧化二磷能與水發(fā)生化合反應(yīng),請寫出相應(yīng)化學(xué)方程式
 

(4)濃硫酸吸水是
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).但是濃硫酸不能用于干燥氨氣,其原因用化學(xué)方程式表示為
 

(5)小明同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)食品包裝袋有時會加入“泡沫鐵粉”(鐵粉包裹在泡沫塑料中)來延長食品保質(zhì)期,“泡沫鐵粉”不僅能吸水,還能吸收
 
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