15.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①酒精燈②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)某同學(xué)想用白色的氯酸鉀和黑色的二氧化錳的混合物制取一瓶氧氣,他應(yīng)選的發(fā)生與收集裝置的組合是AC(或AD),(填序號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng),二氧化錳起催化作用.
(3)B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳,但最好把橡皮塞換成圖2中的Ⅲ.檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)二氧化錳是黑色固體,加熱氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析反應(yīng)類(lèi)型,二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用;
(3)稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳反應(yīng)速率快,所以須控制滴加液體的速度,從而控制反應(yīng)速率,注射器可達(dá)到此目的,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)二氧化錳是黑色固體,加熱氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng),二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(3)B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳,但最好把B中橡皮塞換成圖2中的Ⅲ,因?yàn)槎叻磻?yīng)速率快,所以須控制滴加液體的速度,從而控制反應(yīng)速率,注射器可達(dá)到此目的,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,化學(xué)反應(yīng)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
故答案為:(1)酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)黑; AC( 或 AD);     2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; 分解反應(yīng); 催化;
(3)Ⅲ;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究等知識(shí),發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇,并能熟練書(shū)寫(xiě)方程式,較好考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.今年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.
(1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水,圖1中表示節(jié)水標(biāo)志的是B.

(2)家用凈水劑中常使用活性炭?jī)羲,這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素,又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì).
(3)如圖2為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置,通電一段時(shí)間后,試管1內(nèi)產(chǎn)生的氣體是H2,由此實(shí)驗(yàn)得出水的組成的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是( 。
序號(hào)實(shí)驗(yàn)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B鎂粉與稀鹽酸反應(yīng)的速率比鐵釘與鹽酸反應(yīng)的速率快金屬的活動(dòng)性
C雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后迅速分解有、無(wú)催化劑
D銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類(lèi)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖1是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為l50mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃,反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(1)①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是先下降后升高;  若瓶?jī)?nèi)水面沒(méi)有變化,其原因
可能是裝置漏氣;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為70 ml.
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用是abc(填寫(xiě)序號(hào)).
a.加快集氣瓶冷卻     b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出   c.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
(2)用木炭替代紅磷,能否完成上述實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)述其原因:不能;木炭在集氣瓶中燃燒,生成了二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)氣壓幾乎不變,使集氣瓶?jī)?nèi)外不能形成壓強(qiáng)差.
(3)如用圖兩套裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積含量實(shí)驗(yàn)時(shí),請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.(已知銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅)

①根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL15%
②裝置一和裝置二中氣球的位置不同,裝置二(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是能讓空氣更易流通,全部通過(guò)銅粉,使氧氣與銅粉充分反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列判斷正確的是( 。
A.到溶洞探險(xiǎn)(可能含較多二氧化碳)用手電筒照明比火把照明好
B.大風(fēng)吹滅蠟燭的火焰,其原理是降低了蠟燭的著火點(diǎn)
C.某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的
D.可用燃燒檢驗(yàn)產(chǎn)物的方法鑒別氫氣、一氧化碳、甲烷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過(guò)程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是(  )
A.固體中氧元素的質(zhì)量B.生成O2的質(zhì)量
C.固體中MnO2的質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示裝置,向試管里的水中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面降低,左邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)可能是( 。
A.硝酸銨B.氯化鈉C.碳酸鈣D.氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為:試回答:
(1)該粒子有3個(gè)電子層,y的值與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系非常密切.
(2)當(dāng)x-y=10時(shí),該粒子為原子(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”).
(3)當(dāng)y=8時(shí),該粒子(用M表示元素符號(hào))帶兩個(gè)單位負(fù)電荷,該粒子的符號(hào)為M2-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.氯化鐵溶液能與銅反應(yīng)生成可溶性的氯化銅和氯化亞鐵,工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板.以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過(guò)程:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟②③中實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng)是過(guò)濾.步驟②實(shí)驗(yàn)操作前發(fā)生了兩個(gè)反應(yīng):2FeCl3+Fe═3FeCl2和Fe+CuCl2=FeCl2+Cu,
(2)步驟③中適量稀鹽酸的標(biāo)志是不再產(chǎn)生氣泡;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(3)該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是Cu、FeCl2

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