分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)二氧化錳是黑色固體,加熱氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析反應(yīng)類(lèi)型,二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用;
(3)稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳反應(yīng)速率快,所以須控制滴加液體的速度,從而控制反應(yīng)速率,注射器可達(dá)到此目的,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)二氧化錳是黑色固體,加熱氯酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng),二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(3)B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳,但最好把B中橡皮塞換成圖2中的Ⅲ,因?yàn)槎叻磻?yīng)速率快,所以須控制滴加液體的速度,從而控制反應(yīng)速率,注射器可達(dá)到此目的,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,化學(xué)反應(yīng)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
故答案為:(1)酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)黑; AC( 或 AD); 2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; 分解反應(yīng); 催化;
(3)Ⅲ;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究等知識(shí),發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇,并能熟練書(shū)寫(xiě)方程式,較好考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)事實(shí) | 影響化學(xué)反應(yīng)的因素 |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應(yīng)物濃度 |
B | 鎂粉與稀鹽酸反應(yīng)的速率比鐵釘與鹽酸反應(yīng)的速率快 | 金屬的活動(dòng)性 |
C | 雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 有、無(wú)催化劑 |
D | 銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒 | 反應(yīng)物的種類(lèi) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
25mL | 15mL | 9mL | 15% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 到溶洞探險(xiǎn)(可能含較多二氧化碳)用手電筒照明比火把照明好 | |
B. | 大風(fēng)吹滅蠟燭的火焰,其原理是降低了蠟燭的著火點(diǎn) | |
C. | 某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水,則該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的 | |
D. | 可用燃燒檢驗(yàn)產(chǎn)物的方法鑒別氫氣、一氧化碳、甲烷 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 固體中氧元素的質(zhì)量 | B. | 生成O2的質(zhì)量 | ||
C. | 固體中MnO2的質(zhì)量 | D. | 固體中鉀元素的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銨 | B. | 氯化鈉 | C. | 碳酸鈣 | D. | 氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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