【題目】五氧化二釩(V2O5)是一種工業(yè)催化劑,如圖是制取V2O5的工藝流程.
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
(2)操作a的名稱是 , 實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
(3)反應(yīng)②的反應(yīng)類型是 , 物質(zhì)X中一定含有的元素是
(4)寫出副產(chǎn)物KCl的一種用途

【答案】
(1)KVO3+NH4Cl=NH4VO3+KCl
(2)過濾;漏斗
(3)分解反應(yīng);氮元素
(4)農(nóng)業(yè)上用作鉀肥
【解析】解:(1)反應(yīng)①中,KVO3和NH4Cl反應(yīng)生成NH4VO3和KCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:KVO3+NH4Cl=NH4VO3+KCl. 故填:KVO3+NH4Cl=NH4VO3+KCl.(2)操作a的名稱是過濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
故填:過濾;漏斗.(3)反應(yīng)②中,反應(yīng)物是一種,生成物是多種,屬于分解反應(yīng);
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,物質(zhì)X中一定含有氮元素.
故填:分解反應(yīng);氮元素.(4)寫出副產(chǎn)物KCl在農(nóng)業(yè)上用作鉀肥.
故填:農(nóng)業(yè)上用作鉀肥.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用過濾操作的注意事項(xiàng)和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握過濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;注意:a、配平 b、條件 c、箭號.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(
A. 加塊狀固體
B. 傾倒液體
C. 滴加液體
D. 夾試管

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先稱取混合物10g,放入一干凈的燒杯中,然后取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸100g,平均分五次加入其中,充分振蕩,實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下表:

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

0.12

x

0.36

0.4

y


(1)上表中x=、y=
(2)固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“人工固氮”每年能生產(chǎn)11.9億噸氨(NH3),反應(yīng)原理為:N2+3H2 2NH3
(1)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算:“人工固氮”每年固定氮?dú)獾馁|(zhì)量是多少?
(2)每年全球“雷電固氮”約能固定0.98億噸氮?dú),“人工固氮”固定氮(dú)獾馁|(zhì)量相當(dāng)于“雷電固氮”的倍.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于鹽酸的描述中,錯(cuò)誤的是

A. 鹽酸中的溶質(zhì)是HCl B. 鹽酸是一種混合物

C. 打開濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口有白煙產(chǎn)生 D. 鹽酸常用于清除鐵制品表面的銹層

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):燒杯中飽和石灰水先變渾濁,后逐漸澄清.
(1)寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;石灰水“變渾濁”是因?yàn)樯闪?/span>(填化學(xué)式).
(2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”,該小組同學(xué)開展了如下活動(dòng): 【查閱文獻(xiàn)】碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成或可溶于水的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等).
【提出假設(shè)】假設(shè)1:揮發(fā)出的HCl使渾濁邊澄清;
假設(shè)2:
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為除去CO2中的HCl,小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置,裝置的連接順序是甲→→乙(填字母序號);其中盛放的試劑合理的是(填選項(xiàng)序號).

A.濃硫酸 B.NaOH溶液
C.飽和Na2CO3溶液 D.飽和NaHCO3溶液
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后,繼續(xù)通入足量CO2 , 沉淀部分溶解但最終并未完全澄清.
【得出結(jié)論】由上述探究可得出的結(jié)論是
(3)該興趣小組在老師指導(dǎo)下,用pH傳感器測得圖1燒杯中溶液的pH隨通入氣體時(shí)間的變化曲線如圖3.
①AB段pH幾乎不變的原因可能是;D點(diǎn)所得澄清溶液的成分除H2O外還有
②BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式主要有

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
滴加液體
C.
加熱液體
D.
讀取液體體積

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí),參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等.某校甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè).
[實(shí)驗(yàn)方案]
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4; Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]如圖所示,甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有NaOH溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中;然后將燒杯放到天平上,用砝碼平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡.根據(jù)要求,請回答:
(1)[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤的 , 乙小組的天平指針指向刻度盤的(選填“左邊”、“右邊”或“中間”)
(2)[分析討論]甲小組得出的結(jié)論:
原因(從微觀的角度解釋): . 乙小組的原因
(3)[反思與評價(jià)]比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),若使用的試劑不變,應(yīng)改進(jìn)的是:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水可以造福人類,但水被污染后會給人類造成巨大的災(zāi)難.為防止水體污染,下列措施中可以采用的是( )

①控制水中所有動(dòng)植物的生長②生活污水先凈化后排放 ③禁止使用化肥、農(nóng)藥 ④工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放.

A.①②③ B.②④ C.③④ D.②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案