15．水是生命之源，下列關(guān)于水的說法中，不正確的是（　�。�
A．自然界中的河水、井水和潮水都屬于混合物
B．水是由氫元素和氧元素組成的
C．實驗室電解水時，正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氫氣
D．農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥有利于水資源的保護

分析 根據(jù)水的組成、電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論和防止水的污染的措施分析回答有關(guān)的問題．

解答 解：A、自然界中的河水、井水和潮水都含一些雜質(zhì)，都屬于混合物，故A正確；
B、水是由氫元素和氧元素組成的，故B正確；
C、實驗室電解水時，正極端玻璃管內(nèi)的氣體是氧氣，故C錯誤；
D、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥有利于水資源的保護，故D正確．
故選C．

點評 本題的難度不大，了解水的組成、電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論和防止水的污染的措施等知識即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在一次實驗中，老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象．請你參與學(xué)習(xí)并回答相關(guān)問題：
【提出問題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】
經(jīng)分析，大家一致認為，反應(yīng)后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X．
同學(xué)們的猜想如下：
猜想一：只有X；　　猜想二：有X和HCl；     猜想三：有X和NaOH；　　　　
【實驗探究】
（1）小紅同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明猜想三不成立．
（2）小君同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾摘酚酞溶液，無明顯變化，認為猜想一成立．甲組同學(xué)認為小君同學(xué)的判斷不科學(xué)，理由是溶液中含有氯化鈉和稀鹽酸時，也不能使酚酞試液變紅色．
（3）小蘭同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾摘碳酸鈉溶液，觀察到實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡，由此斷定猜想二成立．
【實驗拓展】
請你用與（1）至（3）不同類別的試劑，設(shè)計另一種方案驗證猜想二成立．
實驗操作：取燒杯中的溶液適量于試管中，加入少量氧化銅固體；現(xiàn)象：固體溶解，溶液由無色變成藍色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．2016年3月22日是第二十屆屆“世界水日”，主題是“水與就業(yè)”．
（1）根據(jù)如圖回答問題．

①A圖所示的是水的電解實驗，試管2中收集的氣體是氧氣（填名稱）．
②B圖所示的是活性炭凈水器的示意圖，其中活性炭的作用是濾去不溶性雜質(zhì)、吸附一些可溶性雜質(zhì)
③C、D圖所示的是探究鐵生銹條件的實驗，一段時間后發(fā)現(xiàn)C中鐵片變紅，D中鐵片依然光亮，對比C、D中的現(xiàn)象，說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是：氧氣的濃度．
④E圖所示的是探究燃燒條件實驗，其中熱水作用升溫，使銅片上白磷達到著火點、使水中的白磷與空氣隔絕．
（2）若用質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液（密度為1.1g/cm3）配制110g質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液．
①計算：需10%的氫氧化鈉溶液體積為50mL．
②量�。河昧客擦咳溲趸c溶液和水，均倒入燒杯中．若量取氫氧化鈉溶液讀數(shù)時俯視，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）；用量筒量取水．
③混勻：用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉溶液和水混合均勻．
④裝瓶并貼上標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）寫出下列微粒的化學(xué)符號．
鋁原子Al．氧氣分子O2．鎂離子Mg2+．
（2）用下列字母序號填空：A．NaHCO3   B．Ca（OH）2    C．H2O2    D．C2H5OH
①D屬于有機物．             
②A可用作治療胃酸過多的藥劑．
③B可用作改良酸性土壤．     
④C可用作實驗室制取氧氣．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①碳酸鈉溶液與石灰水Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．
②銅與硝酸銀溶液Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
③硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水NH4NO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2O↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．居里夫婦經(jīng)過3年零9個月鍥而不舍的工作，1902年終于從礦渣中提煉出O.1克鐳鹽，鐳是一種化學(xué)元素．鐳能用來治療難以治愈的癌癥．給人類的健康帶來了福音．根據(jù)如圖獲得的信息錯誤的是（　�。�
A．該元素的原子質(zhì)量為226gB．該元素的原子序數(shù)為88
C．該元素的核外電子數(shù)為88D．鐳屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列現(xiàn)象或事實不能用金屬活動性順序解釋的是（　�。�
A．金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁的金屬活動性強
B．實驗室不能用銅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
C．鋅粉、鐵粉分別與等質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸反應(yīng)，前者產(chǎn)生氣泡的速率較快，說明鋅比鐵的金屬活動性強
D．不能用鐵桶配制農(nóng)藥波爾多液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，求X的化學(xué)式為NO
（2）a C3H6+b O2═c CO2+d H2O 找出a、b、c 之間的關(guān)系a：b：c=2：9：6．

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4．善于歸納知識，利于培養(yǎng)素質(zhì)．下面是小青同學(xué)對初中所學(xué)部分化學(xué)知識的歸納，其中有錯誤的是
A安全常識B物質(zhì)鑒別
①使用煤爐子取暖-注意室內(nèi)通風(fēng)，防止一氧化碳中毒
②濃硫酸沾到皮膚上-立即用水沖洗		①食鹽與純堿-加入食醋
②氧氣與二氧化碳-用燃著的木條
C實驗誤差分析D實驗操作順序
①實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液，量取水的體積時仰視讀數(shù)，使實驗結(jié)果偏大
②測定鹽酸溶液pH值時先用水將pH試紙濕潤后再滴入試液，所得pH值偏大		①先檢驗裝置氣密性，再加藥品
②加熱固體時先均勻加熱，再固定加熱
（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)圖文回答下列問題．

①金剛石的硬度（填“硬度”或“密度”）大．
②鈉元素是人體必需的常量（填“常量”或“微量”）元素．
③面包中淀粉屬于A（填字母序號）．
A、糖類　B、蛋白質(zhì)　C、油脂
④100g該硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為20g．

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