16．高錳酸鉀是錳的重要化合物和常用的氧化劑．如圖所示是工業(yè)上用軟錳礦制備高錳酸鉀的一種工藝流程．

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備氣體的一個(gè)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）操作Ⅰ的名稱(chēng)是過(guò)濾．
（3）上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有MnO2KOH（至少填兩種）．
（4）用結(jié)晶法分離KMnO4、K2CO3兩種物質(zhì)，進(jìn)行該操作前需查閱的資料是兩種物質(zhì)的溶解度，KMnO4粗品制成精品，須進(jìn)行洗滌再干燥，檢查是否洗凈的具體操作是取最后一次的洗滌液少量，加入CaCl2溶液，若沒(méi)有白色沉淀生成，說(shuō)明洗滌干凈．

分析 （　�。⿲�(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，據(jù)此解答；
（2）分離固體與溶液，采用過(guò)濾操作；
（3）最初反應(yīng)物中和最終生成物中含有的物質(zhì)就能循環(huán)利用；
（4）用結(jié)晶法分離固體混合物，要知道固體的溶解度，檢驗(yàn)高錳酸鉀的洗滌液中是否含有碳酸鉀．

解答 解：（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，故填：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）該操作是分離固體與溶液，是過(guò)濾操作，故填：過(guò)濾；
（3）在開(kāi)始的反應(yīng)物和最終的生成物中都含有MnO2和KOH，所以二氧化錳和氫氧化鉀能循環(huán)使用，故答案為：MnO2 KOH；
（4）要知道KMnO4、K2CO3兩種物質(zhì)的溶解度才能選擇結(jié)晶法分離，檢查高錳酸鉀是否洗凈就是檢驗(yàn)是否還有碳酸鉀，可加入氯化鈣溶液，觀(guān)察是否生產(chǎn)白色沉淀．
故填：兩種物質(zhì)的溶解度；取最后一次的洗滌液少量，加入CaCl2溶液，若沒(méi)有白色沉淀生成，說(shuō)明洗滌干凈．

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)工藝流程的理解、閱讀題目獲取信息的能力等，解答本題時(shí)要充分理解圖中提供的信息，只有理解了圖中信息才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷，題目難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在激烈的足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員受到輕傷時(shí)，用氯乙烷噴霧劑向傷口噴射，可減輕運(yùn)動(dòng)員疼痛，如圖是氯乙烷的分子模型，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．氯乙烷屬于有機(jī)物
B．氯乙烷是由三種元素組成的
C．氯乙烷的化學(xué)式為C2H5Cl
D．氯乙烷氣體是由碳原子、氫原子、氯原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)純堿的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用pH試紙測(cè)出純堿溶液的pH值為7
B．純堿溶液可以含有Ca2+的溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
C．侯氏制堿法中的純堿指氫氧化鈉
D．純堿中含有少量的小蘇打可以用稀鹽酸除去

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
食品充氮防腐		B．
含氫氧化鈉的爐具清潔劑去油污
C．
稀釋濃硫酸		D．
高分子分離膜淡化海水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．現(xiàn)有碳酸氫鈉、葡萄糖、氫氧化鋁、硫酸、乙醇等物質(zhì)，選擇合適的物質(zhì)用化學(xué)式填空：
（1）汽車(chē)用鉛蓄電池中含有的是H2SO4；
（2）能為人體供能的物質(zhì)是C6H12O6；
（3）焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉成分之一的是NaHCO3；
（4）可用于治療胃酸過(guò)多的堿是Al（OH）3．
（5）可用作消毒劑的物質(zhì)是C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．我�；瘜W(xué)興趣小組在探究金屬與鹽溶液反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)金屬鈉放在硫酸銅溶液中有氣泡和沉淀產(chǎn)生，為了探究生成的氣體和固體沉淀的成分與沉淀的原因，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【提出問(wèn)題】產(chǎn)生的氣體是什么？
【猜想與假設(shè)】（1）二氧化硫；（2）二氧化碳；（3）氫氣．你認(rèn)為不合理的猜想是（2）二氧化碳，
【查閱資料】①二氧化硫與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，都能與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀．②鈉是一種非�；顫姷慕饘�，能與冷水劇烈反應(yīng)，化學(xué)方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）甲同學(xué)驗(yàn)證生成的氣體是否為二氧化硫，將生成的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未渾濁，確定生成的氣體不是二氧化硫．
（2）乙同學(xué)利用如圖所示裝置驗(yàn)證生成的氣體是氫氣．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可發(fā)現(xiàn)到玻璃管中的現(xiàn)象是黑色氧化銅變成紅色，化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
【得出結(jié)論】猜想（3）正確．
【拓展延伸】鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)生成的沉淀是什么？
【分析討論】認(rèn)為鈉可能會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為：除了上述反應(yīng)，可能鈉直接與硫酸銅反應(yīng)生成紅色的單質(zhì)銅，只是藍(lán)色的氫氧化銅沉淀掩蓋了紅色的銅．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該藍(lán)色沉淀中不含單質(zhì)銅．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論


該藍(lán)色沉淀中不含不含單質(zhì)銅
（4）有上述探究，同學(xué)們認(rèn)為硫酸銅溶液可能顯酸性（填“酸性”、“中性”或“堿性”），可以選擇紫色石蕊試液（填試劑的名稱(chēng)）來(lái)驗(yàn)證．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有以下常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：a長(zhǎng)頸漏斗；b酒精燈．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是①（填序號(hào)），該制備方法所選擇的制氣裝置是A（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）裝置E可以用于氣體的收集和氣體的凈化．若采用排水法收集難溶或微溶于水的氣體（如H2、O2）時(shí)，先將集氣瓶裝滿(mǎn)水，再將氣體從c端（選填“c”或“d”）通入；若要將瓶中氣體導(dǎo)出，應(yīng)將水從d端（選填“c”或“d”）充入；若要除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是①（選填數(shù)字）．
①燒堿溶液   ②濃硫酸   ③澄清石灰水
（4）若用圖F裝置制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．該裝置通過(guò)打開(kāi)和關(guān)閉止水夾，可使反應(yīng)隨時(shí)停止和開(kāi)啟，下圖裝置中也有這種效果的是甲丙．（填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁（Al2O3）薄膜，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O2=2Al2O3，反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng)．將打磨過(guò)的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuSO4=3Cu+Al2（SO4）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題

（1）A、B、C、D、E、F共表示5種元素；
（2）屬于稀有氣體元素的是BE；
（3）屬于金屬離子的是D；
（4）易失去電子的是C；
（5）電子層排布相同的是BD．

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