1.現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序,設(shè)計了三個實驗:I.將鐵片漫入稀硫酸中:Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中;Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(1)實驗Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑:
(2)實驗Ⅱ可觀察到的現(xiàn)象是無現(xiàn)象;
(3)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,還需要補充的一個實驗操作是將銅絲進入硝酸銀的溶液中,銅的表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{色;
(4)若先把足量的銅片放入 AgNO3溶液中,充分反應(yīng)后,再將另一種金屬片放入所得溶液中也可以比較銀、銅、鐵這三知金屬的活動性;
(5)實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ結(jié)束后,分別將金屬片取出,再將剰余液體倒入同一個潔凈的燒杯中,觀察到溶液為藍色,則該燒杯所盛溶液中一定含有的溶質(zhì)有硫酸銅.

分析 (1)根據(jù)鐵與稀硫酸反應(yīng),寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)銀稀硫酸不反應(yīng)解答;
(3)分析上述三個實驗,還不能比較銅和銀活潑性,所以只要設(shè)計的實驗?zāi)鼙容^出二者的活潑性就行;
(4)根據(jù)金屬與鹽反應(yīng)的條件考慮;
(5)根據(jù)銅離子為藍色解答.

解答 解:
(1)鐵與稀硫酸反應(yīng),生成了硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的方程式是:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(2)在金屬活動性順序表中,銀在請的后面,與稀硫酸不反應(yīng);
(3)將鐵片浸入稀硫酸中能產(chǎn)生氫氣,說明鐵排在氫的前面;將銀片浸入稀硫酸中,不反應(yīng)說明銀排在氫的后面;將鐵片浸入硫酸銅溶液中鐵的表面有紅色固體析出,說明鐵比銅活潑.但銅和銀不能比較,所以將銅絲進入硝酸銀的溶液中,銅的表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{色,反應(yīng)方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag,說明銅比銀活潑;
(4)若先把足量的銅放入硝酸銀的溶液中,銅的表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{色,再將鐵金屬片放入所得溶液中,鐵的表面有紅色固體析出,也可以比較銀、銅、鐵這三知金屬的活動性;
(5)實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ結(jié)束后,分別將金屬片取出,再將剰余液體倒入同一個潔凈的燒杯中,觀察到溶液為藍色,則該燒杯所盛溶液中一定含有的溶質(zhì)有硫酸銅.
答案:
(1)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(2)無現(xiàn)象;
(3)將銅絲進入硝酸銀的溶液中,銅的表面有銀白色固體析出,溶液由無色變?yōu)樗{色;
(4)銅;
(5)硫酸銅.

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道方程式的寫法,尤其是要知道鐵與硫酸反應(yīng)升成硫酸亞鐵;根據(jù)金屬與鹽反應(yīng)說明金屬排在鹽中金屬的前面,金屬與鹽不反應(yīng),說明金屬排在了鹽中金屬的后面,再進一步進行分析即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于化學(xué)與生活的認識不正確的是( 。
A.食用鐵強化醬油有助于預(yù)防缺鐵性貧血
B.為提高牛奶的含氮量,可向牛奶中加入適量三聚氰胺
C.飲用硬水對身體有害,可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D.回收處理廢舊電池及金屬既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)間不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.氫氧化銅和稀硫酸B.硫酸銅溶液和稀鹽酸
C.飽和石灰水和碳酸鈉溶液D.碳酸氫鈉溶液和稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識后,同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,所以鎂著火不能用CO2來滅火,但沒有找到有關(guān)Na能否與CO2反應(yīng)的介紹.于是同學(xué)們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究.
【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng),可能的化學(xué)方程為4Na+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2O+C.
【實驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒.進一步
【查閱資料】得知:
①Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,與H2O反應(yīng)生成NaOH.
②Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測.
基于以上資料,同學(xué)們認為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
①Na2O、C;②Na2CO3、C;③NaOH、C;④Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析,猜想③(填序號)肯定錯誤的,理由是NaOH中有氫元素而反應(yīng)物中沒有氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知③錯誤.
【驗證猜想】
步驟 實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷)
(1)將產(chǎn)物溶于適量水中 部分溶解,試管底部有黑色固體 燃燒產(chǎn)物中肯定有C
(2)取少量(1)所得上層溶液,加入過量的CaCl2溶液,產(chǎn)生現(xiàn)象為有白色沉淀生成,則燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
(3)取少量(2)所得上層清液,加入CuSO4(或CuCl2),溶液變紅,則燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2O
【交流討論】在步驟(2)中CaCl2溶液為什么要加入至過量?其原是:完全除去Na2CO3,以免Na2CO3干擾NaOH的檢驗.
【結(jié)論】猜想④(填序號)是正確的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.分析圖,回答下列問題.

(l)圖A是鎂元素在元素周期表中的部分信息,鎂元素屬于金屬(選填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)圖C中x的數(shù)值為12;
(3)從得失電子的角度分析,在B和D中,與鎂元素相似的是D;
(4)原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同,則 D應(yīng)該排在元素周期表中的第四周期.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列歸納中,.錯誤的是 ( 。
A.鐵、石墨、食鹽水都具有導(dǎo)電性
B.H2、C、C0都能和氧化锏在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)
C.C、S、P在空氣中都能燃燒,生成相應(yīng)的氧化物
D.借助于酚酞溶液能完成稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液間的鑒別

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.除去 NaCl中混有的細砂,并利用得到的部分NaCl配制溶液,實驗過程如圖所示:

(1)步驟Ⅱ的操作名稱是過濾;
(2)配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的 NaCl溶液,需NaCl3g.
(3)下列情況對所配制溶液質(zhì)量分數(shù)無影響的是C.
A.得到的氧化鈉未完全干燥   B.用量筒取水時,仰視讀數(shù)
C.配好的溶液裝瓶后,燒杯內(nèi)有溶液殘留.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)2個氮原子2N;
(2)3個鐵離子3Fe3+
(3)三個三氧化硫分子3SO3;
(4)氫氧化鈉中的陰離子OH-;
(5)天然氣的主要成分CH4;
(6)最常用的溶劑是H2O;
(7)標(biāo)出草酸鈣(CaC2O4)中碳元素的化合價Ca$\stackrel{+3}{C}$2O4
(8)Cu(NO32中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為2:3;
(9)含有高價態(tài)的化合物,通常具有氧化性,如在氯化鐵溶液中,氯化鐵能將單質(zhì)銅氧化成氯化銅,自身被還原成氯化亞鐵.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
(10)我國使用的燃料主要是煤炭和石油,產(chǎn)生的SO2遇到雨水成為酸雨.目前有一種較有效的方法,即用直升飛機噴灑碳酸鈣粉末,脫硫效果可達85%,碳酸鈣與SO2及空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳,寫出化學(xué)方程式2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖是模擬海水制鹽的流程:

(1)操作X的名稱是過濾;
(2)實驗①加入過量Ca(OH)2溶液的目的是完全除去粗鹽水中的氯化鎂;
(3)寫出實驗②發(fā)生的其中一個反應(yīng)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(4)寫出實驗④發(fā)生的中和反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(5)粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量<粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量.(填>、=、<)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案