4．下列能判斷鎂燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是（　�。�
A．發(fā)出耀眼白光B．放出熱量C．生成白色粉末D．顏色發(fā)生改變

分析 根據(jù)生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化，它的本質(zhì)特征是有其他（新的）物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．據(jù)此即可進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：判斷鎂在空氣中燃燒是否發(fā)生了化學(xué)變化，關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)的生成，選項(xiàng)A、B、D均是描述了鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象，不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)；而選項(xiàng)C說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對化學(xué)變化特征的理解，對于新物質(zhì)的生成的判斷是建立在顏色等現(xiàn)象變化基礎(chǔ)上的，要通過現(xiàn)象的變化分析物質(zhì)發(fā)生的變化的實(shí)質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
加熱一定量的高錳酸鉀固體
B．
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C．
用等質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣
D．
將水通電電解一段時間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)反應(yīng)有多種分類，化合反應(yīng)，分解反應(yīng)，氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示，其中b處可表示的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�
A．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳B．紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
C．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣D．石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖所示裝置（燃燒匙中盛放的是紅磷）可用于測定空氣中氧氣的含量，將紅磷點(diǎn)燃后迅速塞好橡皮塞．回答一下問題．
①冷卻至室溫以后觀察到液面液面上升約為鐘罩內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$．據(jù)此可下的結(jié)論氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
②鐘罩內(nèi)剩余的氣體幾乎是氮?dú)?nbsp;通過實(shí)驗(yàn)可以推斷該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水，化學(xué)性質(zhì)不活潑（寫出一種即可）
③若實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)進(jìn)入鐘罩內(nèi)的液面不到其容積的$\frac{1}{5}$，可能原因是什么？（寫出一種即可）紅磷的量不足，裝置漏氣等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．（1）磁鐵礦的主要成分是：Fe3O4；（填化學(xué)式）
（2）寫出CO與Fe 2O 3在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）高爐煉鐵得到的主要產(chǎn)品是B；（填序號）
A．純鐵   B．生鐵   C．鋼．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．鑒別裝在四個集氣瓶中的二氧化碳、氧氣、氮?dú)狻⒖諝�，下列方法可行的是（　�。?table class="qanwser">A．分別把燃燒的木條伸入瓶中B．先分別倒入澄清石灰水再把帶火星木條伸入瓶中C．先分別把燃燒的木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水D．先分別把帶火星木條伸入瓶中再倒入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．寫出元素符號或化學(xué)符號：
碳元素C；鈉元素Na；氮?dú)釴2；二氧化硫SO2；過氧化氫H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2B．CaO+H2O═Ca（OH）2
C．Zn+CuSO4═ZnSO4+CuD．SO2+2NaOH═Na2SO4+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中存在氧分子的是（　　）
A．二氧化錳B．空氣C．二氧化碳D．高錳酸鉀

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同步練習(xí)冊答案