13．下列關(guān)于“碳及碳的化合物”說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．C、CO和CO2都具有還原性
B．某物質(zhì)X經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，它只含有一種元素，則X一定是單質(zhì)
C．金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)，性質(zhì)完全相同
D．紫色石蕊試液可以區(qū)分CO和CO2

分析 A、根據(jù)C、CO和CO2的性質(zhì)分析；
B、根據(jù)組成物質(zhì)的種類分析；
C、根據(jù)金剛石、石墨的組成和性質(zhì)分析；
D、根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸分析．

解答 解：A、C、CO都具有還原性，CO2不具有還原性，故A說(shuō)法不正確；
B、某物質(zhì)X經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，它只含有一種元素，但組成物質(zhì)的種類不一定是一種，可能是混合物．故B說(shuō)法不正確；
C、金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的物質(zhì)，但原子的排列方式不同，性質(zhì)不相同，故C說(shuō)法不正確；
D、由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變成了紅色，所以，紫色石蕊試液可以區(qū)分CO和CO2，故D說(shuō)法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解碳的單質(zhì)和化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途等知識(shí)是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．碳酸氫銨B．氯化鉀C．硝酸鉀D．氨水（NH3•H2O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級(jí)5月模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

碳酸氫鈉俗稱小蘇打，其用途廣泛。

（1）是___________________的主要成分之一，生活中可用于焙制作糕點(diǎn)。

（2）醫(yī)療上可用來(lái)治療胃酸過(guò)多，其反應(yīng)方程式為__________________________。

（3）還可作為干粉滅火劑，它除了撲滅一般失火外，還可用于撲滅_____________引起的火災(zāi)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀硫酸，某些量隨硫酸的加入的變化趨勢(shì)如圖所示，圖中的縱坐標(biāo)可以表示（　�。�
A．消耗的氫氧化鈉的物質(zhì)的量B．生成的水的質(zhì)量
C．燒杯中水的物質(zhì)的量D．生成的硫酸鈉的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出儀器①的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用C裝置收集O2的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選擇B（填序號(hào)）．
（5）用D裝置檢驗(yàn)CO2，則D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（6）將制得的CO2通入E裝置中（如圖所示），觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）空氣中含量最多的氣體N2 
（2）未來(lái)最理想的能源H2
（3）地殼中含量最多的元素O 
（4）天然氣的主要成分CH4
（5）純堿Na2CO3                 
（6）生石灰CaO
（7）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+          
（8）氧化鎂中鎂的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系，下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是（　�。�
ABCD
X鐵生銹化石燃料化合反應(yīng)合金
Y緩慢氧化天然氣氧化反應(yīng)四氧化三鐵
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)梳理歸納以下知識(shí)：①純銅的硬度大于黃銅；②生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)；③用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定番茄汁的pH；④將純鋅片浸入硫酸銅溶液，觀察到鋅片表面有一層紅色固體析出，說(shuō)明鋅的活動(dòng)性大于銅；⑤分子可分，原子不可分；⑥化學(xué)科學(xué)和技術(shù)的快速發(fā)展必須導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化，其中正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．今天是實(shí)驗(yàn)室開放日，某興趣小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺有下列如圖1儀器：

（1）他們完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們寫出的儀器名稱如圖1所示，其中你認(rèn)為有錯(cuò)誤的是f（填序號(hào)）．
（2）如圖2是某同學(xué)設(shè)計(jì)的用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的裝置，但小組的另外三位同學(xué)對(duì)此裝置提出了自己的看法．
A同學(xué)：此裝置不能用來(lái)制取二氧化碳；
B同學(xué)：此裝置可以制取二氧化碳，但需要太多的稀鹽酸，浪費(fèi)很大；
C同學(xué)：此裝置可以制取二氧化碳，可從實(shí)驗(yàn)桌上的儀器中選用一個(gè)容量較小的儀器放到漏斗的下端管口處，既解決了液封的問(wèn)題，又可以減少酸的用量．
①請(qǐng)把C同學(xué)選用的儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置（注意在答題紙上完成）．
②你認(rèn)為A同學(xué)說(shuō)此裝置不能用來(lái)制取二氧化碳的理由是生成的二氧化碳都跑到空氣中去了．
③C同學(xué)改進(jìn)的裝置能解決A、B兩位同學(xué)提出的問(wèn)題嗎？能．
（3）D同學(xué)認(rèn)為經(jīng)C同學(xué)修改后，上述裝置也可用于制取氧氣，此時(shí)，廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)放入的固體藥品是二氧化錳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；將收集滿氧氣的集氣瓶用玻璃片蓋好后正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的原因是氧氣的密度比空氣大．

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