2014年1月21日，我國(guó)再次發(fā)生禽流感H7N9疫情，已有200人感染．目前治療H7N9禽流感最有效的藥是帕拉米韋（化學(xué)式為C15H28N4O4）．下列關(guān)于帕拉米韋說法不正確的是（　�。�
A、帕拉米韋中碳、氫、氮、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為15：28：4：4
B、帕拉米韋是由碳、氫、氮、氧四種原子組成
C、帕拉米韋中H、N兩種元素的質(zhì)量比為1：2
D、帕拉米韋屬于有機(jī)物
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,有機(jī)物的特征、分類及聚合物的特性,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：A、根據(jù)1個(gè)帕拉米韋分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)帕拉米韋化學(xué)式的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)有機(jī)物的概念來分析．
解答：解：A、一個(gè)帕拉米韋分子是由15個(gè)碳原子、28個(gè)氫原子、4個(gè)氮原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成的，則帕拉米韋中碳、氫、氮、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為15：28：4：4，故選項(xiàng)說法正確．
B、帕拉米韋是由帕拉米韋分子構(gòu)成的，帕拉米韋分子是由碳、氫、氮、氧四種原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、帕拉米韋中H、N的原子質(zhì)量比為（1×28）：（14×4）=1：2，故選項(xiàng)說法正確．
D、由帕拉米韋的化學(xué)式可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室一瓶稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們用銅鋅合金和此稀鹽酸完成了如圖的實(shí)驗(yàn)．
（1）恰好反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（2）該瓶稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號(hào)所表示的粒子在化學(xué)變化中不能再分的是（　�。�
A、H2O
B、O2
C、OH-
D、O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食用加碘鹽，即在食鹽中加入適量碘酸鉀（KlO3），KlO3中碘元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+1B、+3C、+4D、+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

N（NO2）3是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭材料，試計(jì)算：
（1）一個(gè)N（NO2）3分子中含有
 
個(gè)原子；
（2）N（NO2）3中氮原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為
 
；
（3）N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）鋁鍋不能長(zhǎng)期盛放酸性食物的原理是
 
．
（2）壽光蔬菜博覽會(huì)常用無土栽培新技術(shù)．某品種茄子的無土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的硝酸鉀，硝酸鉀屬于
 
（填“鉀肥”“磷肥”“氮肥”或“復(fù)合肥料”）；硝酸鉀中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）為增強(qiáng)體質(zhì)，媽媽為小明精心準(zhǔn)備的午餐：米飯、煎蛋、清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯．這些食物中含有
 
（填兩種）等人體所需的營(yíng)養(yǎng)素，從“科學(xué)膳食”的角度分析，你認(rèn)為午餐中還需增加的食物有
 
（填一種）．
（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．寫出防止鐵生銹的一種方法是
 
．
（5）小明的眼鏡框上生出了一些銅綠[Cu2（OH）2CO3]，他取下少量銅綠放入稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)固體溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液為藍(lán)色，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)玻璃容器中，加入約60mL水，向水中加入一小塊糖塊，在容器外壁用鉛筆沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊溶解后，液面與水平線哪一個(gè)高，并解釋這一現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

離子化合物（如氯化鈉）一般有
 
元素與
 
元素組成，形成離子比化合物時(shí)，
 
原子失去電子，變成
 
離子；
 
原子得到電子，變?yōu)?div id="cdm1kgm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子，帶相反電荷的離子相互作用形成
 
，它構(gòu)成的粒子為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．結(jié)合你所學(xué)過的知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問題：

（1）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成
 
色．依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
．
（2）“用微觀的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為：
 
；反應(yīng)類型為
 
．從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有
 
和
 
；該反應(yīng)中復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因
 
．
（3）在圖2所示的反應(yīng)過程中，小明對(duì)反應(yīng)溶液的pH進(jìn)行了三次測(cè)定，當(dāng)溶液pH=7時(shí)，溶液中溶質(zhì)為
 
（填化學(xué)式）；
（4）為了驗(yàn)證反應(yīng)④能夠發(fā)生，請(qǐng)你選擇一種物質(zhì)，寫出其對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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