如右圖所示,過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳(MnO2)的作用下,迅速分解放出大量的氧氣。下列現(xiàn)象正確的是:
A.氣球脹大,紅墨水左移 B.氣球縮小,紅墨水右移
C.氣球脹大,紅墨水右移 D.氣球縮小,紅墨水左移
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別不能實現(xiàn)的是
A.用觀察顏色的方法區(qū)別淀粉和葡萄糖
B.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.用水能區(qū)分食鹽、硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
D.用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉線和羊毛線
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
在化學反應2A+B2=2AB中,A 與B2反應的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,現(xiàn)將6g A和8g B2充分反應,則生成AB的質(zhì)量是( )
A.9g B.11g C.12g D.14g
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
碳酸鈉是重要的化工原料。儀粗鹽為原料生產(chǎn)碳酸鈉的過程如下,回答下列問題:
【步驟一】粗鹽提純
粗鹽(含少量氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì))經(jīng)凈化得到食鹽水的主要流程如圖7所示。
圖 7
(1)寫出碳酸鈉與氯化鈣反應的化學方程式 。
(2)濾液中所含的溶質(zhì)有 。
(3)調(diào)節(jié)溶液PH,若使用酚酞溶液為指示劑,當觀察到溶液顏色恰好由 (填標號)變化時,說明溶液呈中性。
A. 紅色至無色 B. 無色至紅色 C. 紅色至紫色
(4)流程中不用硫酸調(diào)節(jié)溶液PH的原因是 。
【步驟二】制碳酸氫鈉
用氯化鈉與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應
可制得碳酸氫銨(NaHCO3)。
反應原理:NaCl + NH4HCO3 ═ NaHCO3↓ + NH4Cl
NaCl 、NaHCO3 和NH4Cl 的溶解度曲線如圖8所示。
(1) 相同條件下,氯化鈉的溶解度大于氯化銨,應滿足的溫度范圍是 。 圖8
(2)20℃時,向100 g 水中加入11.7 g 的NaCl和15.8 g
NH4HCO3恰好完全反應,理論上可生成NaHCO3的質(zhì)量是多少?實際上從溶液中
析出NaHCO3固體的質(zhì)量為多少?(寫出計算過程,結(jié)果保留至0.4 g )
解:
(3)分離從溶液中析出的NaHCO3固體應選擇圖9 中的
(填“甲”或“乙”)裝置,該分離操作中玻璃棒的作用是 。
(4)寫出圖9中玻璃儀器a 的名稱: 。
【步驟三】制碳酸鈉
碳酸氫鈉加熱后可生成碳酸鈉、水和二氧化碳,寫出反應的化學方程式: 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取二氧化碳一般分為五個步驟:①檢查裝置的氣密性,②連接組裝儀器,③向長頸漏斗中注入稀鹽酸, ④向錐形瓶中放入大理石, ⑤收集氣體。正確的順序是:
A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
俄國化學家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題
(1)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖 化學反應中該原子比較容易 (填“得到”或“失去”)電子變成 (填離子符號)
(2)表示的是 (填離子符號);
(3)空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物 (填化學式);
(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗中觀察不到明顯現(xiàn)象的是
A. 氧化鈣放入水中
B. 打開盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞
C. 二氧化碳氣體通入氫氧化鈉溶液中
D. 將氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液中
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
H7N9型禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,可用ClO2進行環(huán)境消毒。制取ClO2的微觀過程如圖所示:
(其中: 表示鈉原子, 表示氯原子, 表示氧原子)
請回答下列問題:
(1)如圖所示的四種物質(zhì):
a b c d
在a、b、c、d四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是 (填字母)。
(2)制取ClO2的化學方程式為 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com