【題目】如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（ ）
A.只有左側(cè)試管中的紅磷能燃燒
B.只有右側(cè)試管中的白磷能燃燒
C.磷燃燒的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D.燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物，減輕污染

【答案】A
【解析】解：A．紅磷的著火點(diǎn)是200℃左右，熱水的溫度達(dá)不到其著火點(diǎn)，所以紅磷不能燃燒，故錯(cuò)誤； B．白磷的著火點(diǎn)較低，熱水的溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)，且與氧氣接觸，所以白磷發(fā)生了燃燒，故正確；
C．磷燃燒是磷與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故正確；
D．白磷燃燒生成的五氧化二磷是一種有毒物質(zhì)，可以與氫氧化鈉反應(yīng)，所以燒堿溶液的作用是吸收燃燒產(chǎn)物，減輕空氣污染，故正確．
故選A．
根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析，物質(zhì)具有可燃性，可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，磷燃燒能生成五氧化二磷，五氧化二磷散逸到空氣中易造成污染．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是(　　)

A. 用水澆灌莊稼 B. 不銹鋼用于制餐具

C. 熟石灰改良酸性土壤 D. 氧氣用于光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題．

（1）請(qǐng)選擇制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，填寫在如表中（填字母）．

選用藥品

發(fā)生裝置

收集裝置

H2O2溶液、MnO2

KMnO4


（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是 ．
（3）如果用F裝置收集氧氣，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集的原因是 ， 當(dāng)氣泡地放出時(shí)，再收集，驗(yàn)滿的方法是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式是 ，
（5）使用裝置B的優(yōu)點(diǎn)是（答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】KNO3與NaCl的溶解度曲線如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度
B.加水能使NaCl的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.t1℃時(shí)，KNO3溶液與NaCl溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.用冷卻熱飽和溶液的方法，能使KNO3從溶液中結(jié)晶析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途．
（1）工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅．
①如圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置．反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 采用水浴加熱的優(yōu)點(diǎn)是 ， 多孔球泡的作用為 ．
②工業(yè)生產(chǎn)時(shí)可用純氧代替空氣．這一措施能加快反應(yīng)速率外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是③實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制備O2 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 在圖2中，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填序號(hào)，下同），收集裝置為 ．
（2）以CuSO4為原料制備堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]的過程如圖3：
①“沉淀”時(shí)的反應(yīng)為：2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2（OH）2CO3↓+2+CO2↑
②檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈選用的試劑是（填化學(xué)式），烘干時(shí)產(chǎn)品中出現(xiàn)少量黑色物質(zhì)，可能的原因?yàn)?/span> ．
③若所得產(chǎn)品的產(chǎn)率（產(chǎn)率= ×100%）偏高，其可能的原因?yàn)?/span>（填序號(hào)）
a．反應(yīng)物為完全沉淀 b．過濾時(shí)濾紙破損
c．Cu2（OH）2CO3未洗滌干凈 d．Cu2（OH）2CO3為完全烘干
④“沉淀”時(shí)若有少量5Cu（OH）22CuCO3生成，則產(chǎn)品中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”“不變”或“偏小”）
（3）T℃時(shí)加熱32.0g硫酸銅，一段時(shí)間后得到15.2gCuO和Cu2O的混合物，計(jì)算該混合物中CuO的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青蘋果汁遇到碘水時(shí)顯藍(lán)色。在加熱條件下，熟蘋果汁能與新配的氫氧化銅反應(yīng)，產(chǎn)生紅色的沉淀一下列結(jié)論正確的是 ( )

A. 青蘋果中含有葡萄糖 B. 熟蘋果中一定不含有淀粉

C. 蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)淀粉變成葡萄糖 D. 蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)葡萄糖轉(zhuǎn)變成淀粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種物質(zhì)之間的一步轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件圍標(biāo)出），它們均含有同種金屬元素．A是大理石的主要成分，B是氧化物，C為堿、D由兩種元素組成．下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）
A.A的化學(xué)式為CaCO3
B.D物質(zhì)不屬于鹽
C.表中未涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)
D.B→C的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是今年無錫市實(shí)驗(yàn)操作考查“藥品的取用和加熱”中部分實(shí)驗(yàn)操作示意圖．其中正確的是（ ）
A.用紙槽將固體粉末送入試管
B.傾倒液體
C.加熱試管內(nèi)液體
D.熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】莫凡同學(xué)完成鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，觀察到有灰白色沉淀生成的“異�！爆F(xiàn)象，引起了他的興趣，并進(jìn)行了以下探究．
（1）【初步探究】出現(xiàn)灰白色沉淀是否為偶然現(xiàn)象． 【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】向4份相同體積與濃度的稀鹽酸中分別加入一定長(zhǎng)度的某種鎂帶，現(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)組別

A

B

C

D

鎂帶長(zhǎng)度

1cm

2cm

3cm

4cm

沉淀量

無沉淀生成

少量沉淀

沉淀較多

沉淀很多

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】并非偶然，據(jù)表分析，是實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)“異常”的主要因素．
【再次探究】該沉淀的成分
【猜想假設(shè)】猜想1：Mg；猜想2：MgCl2
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

取1g樣品，加入足量
， 振蕩

未見氣泡

猜想1錯(cuò)誤

②

取1g樣品，加入5mL蒸餾水，振蕩

沉淀未溶解

猜想2錯(cuò)誤

③

取1g MgCl2固體，加5mL蒸餾水，振蕩

固體全部溶解


（2）【交流討論】 ①莫凡同學(xué)做出猜想Ⅰ的依據(jù)是他認(rèn)為反應(yīng)物Mg過量，作出猜想2的依據(jù)是他認(rèn)為生成物MgCl2 ．
②從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度講，實(shí)驗(yàn)③的作用是 ．
（3）【深入探究】該沉淀的物質(zhì)組成 【查閱資料】
灰白色沉淀的成分為堿式氯化鎂，它存在多種組成，化學(xué)式可表示為Mgx（OH）yClznH2O[即每份Mgx（OH）yClz結(jié)合了n份H2O]，它受熱分解可產(chǎn)生氧化鎂、氯化氫和水．
【實(shí)驗(yàn)Ⅲ】
洗去沉淀表面雜質(zhì)并室溫晾干，取其7.07g，用如圖裝置（夾持儀器未畫出）按照正確的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待反應(yīng)停止后，測(cè)得硬質(zhì)玻璃管中剩余固體質(zhì)量為4.00g，裝置B的質(zhì)量增加了2.34g．
【問題討論】
①反應(yīng)停止后，應(yīng)繼續(xù)通入N2一段時(shí)間，目的是 ．
②該沉淀中，鎂、氯的離子個(gè)數(shù)比n（Mg2+）：n（Cl﹣）= ．
③若沉淀Mgx（OH）yClznH2O中，n=5，則X、Y、Z的數(shù)值依次為 ．

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