【題目】莫凡同學(xué)完成鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室,觀察到有灰白色沉淀生成的“異!爆F(xiàn)象,引起了他的興趣,并進(jìn)行了以下探究.
(1)【初步探究】出現(xiàn)灰白色沉淀是否為偶然現(xiàn)象. 【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】向4份相同體積與濃度的稀鹽酸中分別加入一定長度的某種鎂帶,現(xiàn)象如下:

實(shí)驗(yàn)組別

A

B

C

D

鎂帶長度

1cm

2cm

3cm

4cm

沉淀量

無沉淀生成

少量沉淀

沉淀較多

沉淀很多

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】并非偶然,據(jù)表分析,是實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)“異!钡闹饕蛩兀
【再次探究】該沉淀的成分
【猜想假設(shè)】猜想1:Mg;猜想2:MgCl2
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】

序號

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取1g樣品,加入足量
, 振蕩

未見氣泡

猜想1錯誤

取1g樣品,加入5mL蒸餾水,振蕩

沉淀未溶解

猜想2錯誤

取1g MgCl2固體,加5mL蒸餾水,振蕩

固體全部溶解


(2)【交流討論】 ①莫凡同學(xué)做出猜想Ⅰ的依據(jù)是他認(rèn)為反應(yīng)物Mg過量,作出猜想2的依據(jù)是他認(rèn)為生成物MgCl2
②從實(shí)驗(yàn)設(shè)計的角度講,實(shí)驗(yàn)③的作用是
(3)【深入探究】該沉淀的物質(zhì)組成 【查閱資料】
灰白色沉淀的成分為堿式氯化鎂,它存在多種組成,化學(xué)式可表示為Mgx(OH)yClznH2O[即每份Mgx(OH)yClz結(jié)合了n份H2O],它受熱分解可產(chǎn)生氧化鎂、氯化氫和水.
【實(shí)驗(yàn)Ⅲ】
洗去沉淀表面雜質(zhì)并室溫晾干,取其7.07g,用如圖裝置(夾持儀器未畫出)按照正確的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待反應(yīng)停止后,測得硬質(zhì)玻璃管中剩余固體質(zhì)量為4.00g,裝置B的質(zhì)量增加了2.34g.
【問題討論】
①反應(yīng)停止后,應(yīng)繼續(xù)通入N2一段時間,目的是
②該沉淀中,鎂、氯的離子個數(shù)比n(Mg2+):n(Cl)=
③若沉淀Mgx(OH)yClznH2O中,n=5,則X、Y、Z的數(shù)值依次為

【答案】
(1)鎂帶長短;稀鹽酸
(2)不溶于水;進(jìn)行對比
(3)使反應(yīng)生成的水蒸氣完全被濃硫酸吸收;5:1;10、18、2
【解析】解:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)表各提供的信息可以看出,鎂帶長短是實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)“異常”的主要因素,故填:鎂帶長短.【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】猜想1錯誤,說明加入的酸不與樣品反應(yīng)產(chǎn)生,故填:稀鹽酸; 【交流討論】(1)作出猜想2的依據(jù)是他認(rèn)為生成物MgCl2 不溶于水,故填:不溶于水.(2)實(shí)驗(yàn)③的作用是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對比,故填:進(jìn)行對比.
【問題討論】(1)吸收濃硫酸能吸水,硝酸銀溶液能吸收氯化氫氣體,故反應(yīng)停止后,應(yīng)繼續(xù)通入N2一段時間,目的是使反應(yīng)生成的水蒸氣完全被濃硫酸吸收,故填:使反應(yīng)生成的水蒸氣完全被濃硫酸吸收.(2)硬質(zhì)玻璃管中剩余固體質(zhì)量為4.00g,故鎂元素的質(zhì)量為:4.00g× =2.4g,裝置B的質(zhì)量增加了2.34g,故C裝置增加的質(zhì)量為:7.07g﹣4.00g﹣2.34g=0.73g,故氯元素的質(zhì)量為:0.73g× =0.71g,該沉淀中,鎂、氯的離子個數(shù)比n(Mg2+):n(Cl)= =5:1.(3)生成物中氧化鎂、氯化氫和水分子的個數(shù)比為: =10:2:13,若沉淀Mgx(OH)yClznH2O中,n=5,氫原子的總數(shù)為28,故y=16,故則x、y、z的數(shù)值依次為10、18、2,故填:10,18,2.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用金屬材料的選擇依據(jù)的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬.

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X

A

化合物

化合物

單質(zhì)

單質(zhì)

B

氧化物

氧化物

C

氧化物

D

金屬


A.A
B.B
C.C
D.D

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