【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用到氫氧化鈉溶液,當(dāng)多次揭開其瓶蓋后,同學(xué)們猜想該試劑可能變質(zhì)了,在征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題1]該瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了?
[實(shí)驗(yàn)探究1]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量該溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸 | _____, | 氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了 |
該步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[提出問題2]該瓶氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
[查閱資料]氯化鈣溶液、氯化鈉溶液均星中性,碳酸鈉溶液星堿性。
[實(shí)驗(yàn)探究2]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量該溶液于試管中,滴加過量的CaCl2溶液,并不斷振蕩 | _____, | 原溶液中一定含有Na2CO3 |
②取步驟①試管中的少量上層清液.滴加酚酞溶液 | 溶液變?yōu)榧t色 | 原溶液中一定含有_____, |
[反思評價(jià)] .
(1)上述步驟①中滴加過量CaCl2溶液的目的是_____。
(2)在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案_____,(填“可行”或“不可行”),原因是_____。
【答案】有氣泡產(chǎn)生 有白色沉淀產(chǎn)生 NaOH 除去碳酸鈉 不可行 因?yàn)闅溲趸}會(huì)和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,無法確定實(shí)驗(yàn)操作②中是否含有氫氧化鈉,無法確定氫氧化鈉是否部分變質(zhì)。
【解析】
實(shí)驗(yàn)探究1:實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了,所以氫氧化鈉溶液中含有碳酸根離子,滴加足量稀鹽酸,有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生,該步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
實(shí)驗(yàn)探究2:實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:原溶液中一定含有Na2CO3,故添加CaCl2,氯化鈣會(huì)和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生;
步驟①試管中的碳酸鈉已經(jīng)和氯化鈣完全反應(yīng),滴加酚酞溶液,溶液變紅,酚酞試液遇堿變紅,故原溶液中一定含有氫氧化鈉;
反思評價(jià):滴加過量CaCl2溶液的目的是:使氯化鈣和碳酸鈉完全反應(yīng),除去碳酸鈉;
不可行,因?yàn)闅溲趸}會(huì)和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,無法確定實(shí)驗(yàn)操作②中是否含有氫氧化鈉,無法確定氫氧化鈉是否部分變質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。
(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
(查閱資料)(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
(2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。
(猜想與假設(shè))猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)
序號 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1 | 甲同學(xué)用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。 | 猜想_____成立 |
2 | 乙同學(xué)用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙_____。 | 猜想三成立 |
(反思與評價(jià))丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確,原因是_____。
(拓展應(yīng)用)(1)氯氣(Cl2)不僅能溶于水還能與水反應(yīng)生成鹽酸和具有消毒殺菌作用的次氯酸(HCIO),請寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)MnO2不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物,實(shí)驗(yàn)室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2。請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+_____+Cl2↑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認(rèn)識物質(zhì)的視角認(rèn)識CO2。
(1)分類角度:CO2屬于_____(填字母)。
a.單質(zhì) b.氧化物 c.混合物
(2)微觀角度:我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和X。若用“O”表示氫原子,“”表示氧原子,“”表示碳原子,該反應(yīng)的微觀示意圖如下:
,畫出X分子的微觀示意圖:_____。
(3)性質(zhì)角度:三百多年前,人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體,后來該氣體被證實(shí)是CO2。據(jù)此推測CO2,具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。
(4)變化角度:實(shí)驗(yàn)室中常用CO2→CaCO3檢驗(yàn)CO2氣體,寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。
(5)應(yīng)用角度:I.可用下圖所示方法自制汽水來消暑解熱。制汽水時(shí),NaHCO3與檸檬酸反應(yīng)生成檸檬酸鈉、二氧化碳和水。據(jù)此推測,通常條件下不能與檸檬酸反應(yīng)的物質(zhì)是_____(填字母:a.鎂帶b.氯化鈉c.燒堿)。打開汽水瓶蓋時(shí)汽水會(huì)自動(dòng)噴出來。說明氣體在水中的溶解度與_____有關(guān)。Ⅱ.Al-CO2電池是一種新型電池。電池的工作原理:在O2的催化下,Al與CO2化合反應(yīng)生成Al2(C2O4)3。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(6)環(huán)保角度:全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是_____(填字母)。
a.制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定;
b.減少化石能源的使用,開發(fā)太陽能等新能源;
c.工廠通過加高煙鹵直接排放含CO2的廢氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
元素名稱 | 鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | 氬 |
元素符號 | Na | Mg | Al | Si | P | S | CI | Ar |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 |
請回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=____________;
(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是______________;
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去________________個(gè)電子形成鋁離子;
(4)鎂元素與氟元素形成化合物的化學(xué)式為___________________;
(5)上述元素在周期表中處于第________________周期,處于同一周期的原因是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要的意義。
(一)水的凈化
(1)自來水生產(chǎn)過程中,可用 _____方法除去水中不溶性雜質(zhì),用 _____除去水中色素和氣味。
(2)可用 _____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中常用 _____的方法降低水的硬度。
(二)水是最常用的溶劑
實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),可能涉及以下操作:
(1)圖中操作有錯(cuò)誤的是 _____(填序號)。
(2)改正錯(cuò)誤后,正確的操作順序是 _____(填字母)。
A ⑤②①③④
B ⑤①②③④
C ⑤③②④①
D ⑤③①④②
(3)用25g蔗糖配制5%的蔗糖溶液,所需水的質(zhì)量為 _____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】21世紀(jì)是鈦的世紀(jì)。下面是利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的一種工藝流程:
(1)將化石燃料中的煤隔絕空氣加強(qiáng)熱可以得到上述流程中的哪種物質(zhì)_____(填編號)。
A 焦炭 B 鎂 C 氯氣 D 四氯化鈦
(2)反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式是_____。
(3)鎂是一種很活潑的金屬,能在氮?dú)、二氧化碳中燃燒。鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,已知氮化鎂中氮的化合價(jià)為-3價(jià),則氮化鎂的化學(xué)式為_____。
(4)該工藝流程可以循環(huán)使用的物質(zhì)有_____和_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著人們生活水平的提高.環(huán)保能源向題越來越引起人們的重視。
(1)三大化石燃料為煤、______________、天然氣。
(2)石油分餾出汽油、柴油的變化屬于_______________變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(3)工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
②圖2橫線處畫出該微觀的示意圖_______________。
③圖2微觀示意圖所對應(yīng)的物質(zhì)中.具有還原性的氣體化合物是___________(用化學(xué)式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體由CH4、C2H4、C2H2中的一種或幾種組成,取氣體樣品在氧氣中完全燃燒,測得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22:9,下列對該氣體組成的判斷正確的是( )
A.該氣體可能含有CH4
B.該氣體可能是由C2H4和C2H2組成
C.該氣體- -定含有C2H4
D.該氣體不可能同時(shí)含有CH4、C2H2、C2H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),某興趣小組做了如圖1所示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將A、B兩支試管中的上層清液倒進(jìn)一潔凈的燒杯中,觀察到一會(huì)兒后才有氣泡產(chǎn)生,然后有白色沉淀生成(如圖2)。
請回答下列問題:
(1)Na2CO3溶液呈_____性;
(2)B試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____;
(3)A試管中的物質(zhì)充分反應(yīng)后,所得溶液的溶質(zhì)有_____;
(4)寫出燒杯中有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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