20．化學知識中有很多的“相等”，請你判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A．溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B．化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負價總數(shù)的數(shù)值相等
C．在化學反應中反應物的各物質(zhì)的質(zhì)量比等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量比
D．氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后，所得溶液的質(zhì)量與反應前溶液的總質(zhì)量相等

分析 根據(jù)溶液的稀釋、化合價、質(zhì)量守恒定律的知識進行判斷即可．

解答 解：A、溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量相等，正確；
B、化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負價總數(shù)的數(shù)值相等，正確；
C、在化學反應中，參加反應的各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于其計量數(shù)之比，根據(jù)m=nM知，參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量之比等于其物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量之積的比，所以參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量比等于其物質(zhì)的量之比的說法錯誤，
D、氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后，所得溶液的質(zhì)量與反應前溶液的總質(zhì)量相等，正確；
故選C

點評 此題是一道多點知識考查題，解題的關鍵是知道質(zhì)量守恒定律的意義，以及分子間的間隔等知識，屬基礎性知識考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．密度為1.45g/cm3的硫酸溶液中，逐滴加入氯化鋇溶液，直到沉淀完全為止，已知沉淀的質(zhì)量與原硫酸溶液相等，則原硫酸溶液的濃度為42%．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的實驗結(jié)束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究．
【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；
小明認為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認為：含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
小華認為：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣
【討論】你認為小紅、小明、小亮、小華四位同學中的猜想不合理，請說明理由小明； Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH（用化學方程式表示）．
【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生自己的猜想不成立
你認為小亮同學對實驗結(jié)果判斷是否正確？不正確（填“正確”或“不正確”），請說明理由鹽酸不足，鹽酸和氫氧化鈉反應后，沒有剩余鹽酸與碳酸鈉反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件．下列說法不正確的是（　�。�
A．二氧化硫的產(chǎn)生主要原因是煤的大量燃燒
B．海底埋藏著大量的可燃冰，它不可能成為未來的新能源
C．氫氣極易燃燒，燃燒的產(chǎn)物是水，被認為是最淸潔的燃料
D．化石燃料面臨被耗盡的危險，人類正在利用和開發(fā)新的能源．如太陽能、風能、地熱能等

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15． 巢湖市位于合肥南部，瀕臨長江，是全國五大淡水湖之一．巢湖的水污染問題很嚴重，尤其是夏季的藍藻爆發(fā)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活產(chǎn)生很大的影響． 
（1）你認為下列措施與水環(huán)境治理無關的是④（填序號）；
①取締沿岸的小造紙廠；
②禁止沿岸居民在湖里洗衣物：
③取消生活污水、工業(yè)廢水排污口，新建污水處理廠；
④修建環(huán)湖景觀帶．
（2）我市城區(qū)居民用水部分來自巢湖．自來水廠通過對湖水進行沉降、過濾、通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，發(fā)生的反應如下：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）．請判斷，在HCl和HClO兩種物質(zhì)中氯元素化合價不相同；（填“相同”或“不相同”）
（3）硬水是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水．天然水大多是硬水，區(qū)分硬水和軟水時可用肥皂水來檢驗，若出現(xiàn)浮渣多、泡沫少的現(xiàn)象，則為硬水．
（4）藍藻爆發(fā)的主要原因是化肥的大量使用、含磷洗衣粉的大量使用等；
（5）請你寫出一條節(jié)約用水的做法洗菜水澆花等．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．如圖所示，已知A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關系，其中C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物．試回答：
（1）寫出A、C化學式：A：Fe，C：H2．
（2）淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學式FeSO4．寫出A→C的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（3）寫出C→D的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖為實驗室用于制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式為KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2，發(fā)生裝置應選取A（填字母）．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，該反應的符號表達式為2H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$2H2O+O2，發(fā)生裝置應選取B（填字母），此方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比，優(yōu)點有節(jié)能、環(huán)保、安全（一條即可）．
（4）收集氧氣可選用E裝置，因為氧氣不易溶于水．
（5）某同學用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時，水槽中的水變紅了，試分析可能的原因為試管口沒有塞一團棉花．
（6）某同學用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，結(jié)果所收集的氧氣不純，試分析可能的原因剛有氣泡冒出就立刻收集（一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于原子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用●代表氫原子，○代表氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應，反應前后的模擬圖如下：

（1）上述變化中的生成物屬于化合物的是H2O（填化學式）；
（2）此變化中沒有發(fā)生改變的粒子有氧原子和氫原子；
（3）此變化的微觀實質(zhì)是過氧化氫分子在一定條件下分解成氫原子和氧原子，氫、氧原子重新分別組合成新的水分子、氧分子．

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