【題目】Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物,其中+l價化合物稱為亞銅化合物。

(1)高溫時,氧化銅可被木炭還原為銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

(2)氧化亞銅是一種紅色粉末。加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________;利用這一性質(zhì)可檢驗氮氣中是否含有氧氣(裝置如圖所示),判斷氮氣中含有氧氣的現(xiàn)象是______________________________

(3)三氧化二鐵和氧化亞銅都是紅色粉末,常用作顏料。

某校化學(xué)實驗小組通過實驗來探究一紅色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者混合物。探究過程如下:

【查閱資料】①Cu2O是一種堿性氧化物,溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4,在空氣中加熱生成CuO

②Fe3+遇到KSCN試劑變紅

【提出假設(shè)】 假設(shè)1:紅色粉末是Fe2O3

假設(shè)2:紅色粉末是Cu2O

假設(shè)3:紅色粉末是Cu2O和Fe2O3的混合物

【設(shè)計探究實驗】 取少量粉末放入足量稀硫酸中,在所得溶液中再滴加KSCN試劑。

①若假設(shè)1成立,則實驗現(xiàn)象是______________

②若假設(shè)2成立,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________。

【探究延伸】若經(jīng)實驗分析,確定紅色粉末為Cu2O和Fe2O3的混合物。

實驗小組欲用加熱法測定Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取a克固體粉末在空氣中充分加熱,待質(zhì)量不在變化時,稱其質(zhì)量為b克(b>a),則混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________%。

【答案】 2CuO +O2 高溫 2CuO + CO2 2Cu2O +O2 加熱 4CuO 紅色粉末變成黑色 紅色固體溶解,溶液變成黃色,加入KSCN試劑后溶液變紅(答不全不得分) Cu2O +H2SO4= CuSO4 + Cu +H2O 900(b-a)/a 或 14400(b-a)/16a

【解析】(1)根據(jù)反應(yīng)物是木炭和氧化銅、反應(yīng)條件是高溫、生成物是銅和二氧化碳寫出木炭還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)式,化學(xué)方程式為:C+2CuO 2Cu+CO2↑;

(2)根據(jù)題干信息加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng),寫出化學(xué)反應(yīng)式并配平即可,所以化學(xué)反應(yīng)式是:2Cu2O+O2 4CuO;因紅色氧化亞銅與氧氣反應(yīng)生成黑色氧化銅,而氮氣一般不與其他物質(zhì)反應(yīng),所以要檢驗氮氣中是否含有氧氣,可以用如圖裝置檢驗,當(dāng)我們看到紅色粉末變成黑色,說明有氧氣;

(3)①若假設(shè)1成立,氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,紅色固體溶解,溶液變成黃色, Fe2O3與稀硫酸反應(yīng)生成Fe3+,遇到KSCN溶液呈紅色,

②若假設(shè)2成立,氧化亞銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、銅和水,化學(xué)方程式為:Cu2O +H2SO4= CuSO4 + Cu +H2O;

【探究延伸】依據(jù)題意,能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)為Cu2O,最后變成CuO,增加的質(zhì)量就是反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量差計算可以得出Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

設(shè)樣品中氧化亞銅的質(zhì)量為m,

2Cu2O+O2═4CuO m

288g 32g

m (b-a)g

m=9(b-a)g

則混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 =%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示。下列有關(guān)說法正確的是

A. 反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子有三種

B. 反應(yīng)Ⅱ?qū)儆谥脫Q反應(yīng)

C. 反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個數(shù)比為1:1

D. 此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:

(1)請寫出H2O2溶液用FeCl3作催化劑分解的化學(xué)方程式_______________。

(2)如圖甲,可通過觀察_____來定性比較兩者的催化效果,該實驗控制的變量有_______。

(3)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是__________。要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的____________。

(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?

猜想1:鐵離子起催化作用;猜想2:水分子起催化作用;猜想3:____起催化作用。

小明同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想2,他這樣認(rèn)為的原因是__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中,正確的是

A. 汽油可以乳化油污 B. 溶液都是無色透明的液體

C. 溶質(zhì)都以離子形式溶解在溶劑里 D. 硝酸銨溶于水,使溶液的溫度降低

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有X、Y、Z三種金屬,只有Z在自然界中以單質(zhì)形式存在,如果把Y放入X的硝酸鹽溶液中,Y表面無明顯變化。則符合條件的X、Y、Z三種金屬可能是

A. Fe Cu Al B. Hg Fe Mg

C. Fe Cu Au D. Zn Ag K

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A. 水的三態(tài)變化---分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變

B. 濕衣服晾干---分子在不斷運動

C. 水通電分解---分子在化學(xué)變化中發(fā)生改變

D. 固體難以壓縮---固體物質(zhì)的分子之間沒有間隔

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知20 ℃時100 g 水中最多能溶解36 g 氯化鈉,20 ℃時向100 g 水中加50 g 氯化鈉,充分溶解后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A.36% B.50% C.33.3% D.26. 5%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某氯化鎂樣品中含有部分氯化鈉,為測定樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小磊同學(xué)進(jìn)行了如下操作:

[反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2 + 2NaOH = Mg(OH)2↓ + 2NaCl ]

請計算:

(1)上述所用的氫氧化鈉溶液是由25%的氫氧化鈉溶液配制的,需要25%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是__________;

(2)樣品中的氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

(3)反應(yīng)前后,溶液中鎂元素的質(zhì)量_____________(填“不變”“增大”或“減小”)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2016年10月17日,我國神舟十一號載人飛船順利升空。航天領(lǐng)域涉及許多化學(xué)知識,請你完成下列各題。

(1)運載火箭使用的燃料之一為偏二甲肼(C2H8N2)。偏二甲肼中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為________。

(2)科學(xué)家利用鐵酸鎳(NiFe2O4)將航天員呼出的廢氣轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體,鐵酸鎳(NiFe2O4)中Ni顯+2價,則Fe的化合價為_______。

(3)宇航員艙外服實際上是個獨立的狹小空間,廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命。該系統(tǒng)讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進(jìn)入一個裝有活性炭的濾網(wǎng)除去有害氣體,這一過程利用了活性炭的______作用;同時用氫氧化鋰(LiOH)作吸收劑除去二氧化碳,并生成碳酸鋰和水,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________

(4)太陽能電池帆板用到了砷化鎵(GaAs),鎵元素在元素周期表中有如圖所示信息。下列有關(guān)說法錯誤的是_____。(填字母序號)

A.鎵屬于金屬元素 B.鎵的原子核內(nèi)有31個質(zhì)子

C.鎵的相對原子質(zhì)量為69.72 D.鎵的原子核內(nèi)有31個中子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案