【題目】根據(jù)圖示信息回答問題。

(1)氧的核電荷數(shù)為_____。

(2)氖原子的相對原子質(zhì)量是_____。

(3)氯元素的原子結構示意圖如上圖所示， 在化學反應中氯原子_____(填“易得”或 “易失”)電子。

(4)氧和氯元素組成的二氧化氯是安全、無毒的消 毒劑，實驗室常用氯酸鈉(NaClO3)和亞硫酸鈉(Na2SO3)用硫酸酸化，加熱制備二氧化 氯氣體，同時生成硫酸鈉和水，反應的方程式為：_____。

(5)如圖是甲、乙兩種固體(無結晶水)物質(zhì)的溶解度曲線。

①寫出 A 點表示的意義是_____。

②鹽堿湖中溶有大量的“NaCl 和 Na2CO3”，當?shù)氐娜藗?/span>”冬天撈堿，夏天撈鹽”，據(jù)此判斷圖中_________(選填“甲”或“乙”)物質(zhì)的溶解度與純堿類似。

③在 40℃時，將 12 g 乙物質(zhì)加入 50 g 水中充分攪拌，有_____g 固體未溶解。

【答案】 8 20.18 易得 2NaClO3+Na2SO3+H2SO4 2ClO2↑+2Na2SO4+H2O 40°時，乙的溶解度為 20g 甲 2g

【解析】(1)原子中，核電荷數(shù)=原子序數(shù)，故氧的核電荷數(shù)為8；(2)氖原子的相對原子質(zhì)量是20.18；(3)氯元素的原子最外層電子數(shù)是7，在化學變化中易得到電子；(4)氯酸鈉(NaClO3)和亞硫酸鈉(Na2SO3)用硫酸酸化，加熱制備二氧化氯氣體，同時生成硫酸鈉和水，反應的方程式為：2NaClO3+Na2SO3+H2SO42ClO2↑+2Na2SO4+H2O；(5)①寫出A點表示的意義是：在40℃時，乙的溶解度是20g；故答案為：在40℃時，乙的溶解度是20g；②鹽堿湖中溶有大量的“NaCl和Na2CO3”，純堿的溶解度受溫度影響較大，所以就用“冬天撈堿，夏天撈鹽”的方法得到純堿，據(jù)圖可知甲的溶解度受溫度的影響比較大，故也用此法；③因為在40℃時，乙的溶解度是20g；即在40℃時，100g水中最多溶解20g乙，所以在40℃時，將12g乙物質(zhì)加入50g水中充分攪拌，最多溶解10 g乙，故有2g固體未溶解。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈉(NaCl)和硝酸鉀(KNO3)在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下：

溫度(℃)

10

20

40

60

80

溶解度(g)

KNO3

20.9

31.6

63.9

110

169

NaCl

35.8

36.0

36.6

37.3

38.4

(1)圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是__________(填“甲"或“乙")。

(2)60℃時，將60gKNO3固體加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液，其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為__________(填最簡整數(shù)比)。

(3)20℃時，向兩個分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鈉的燒杯中，各加人100g水，充分溶解后，恢復至20℃，其結果如圖2所示。下列有關說法中確的是__________(填字母)

A.燒杯①中溶解的是NaC1，燒杯2中溶解的是KNO3

B.升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯①中固體全部溶解

C.若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定減小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學學習小組的同學在學習了《常見的酸》以后，對蚊蟲分泌的讓人痛癢不止的蟻酸產(chǎn)生了興趣。他們在老師指導下對蟻酸進行探究。

（查閱資料）蟻酸的主要成分是甲酸，甲酸的化學式為HCOOH；甲酸溶于水，在一定條件下發(fā)生分解反應生成兩種氧化物。

（提出問題）甲酸溶液是否具有酸性？

（實驗與結論）向盛有甲酸溶液的試管中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明甲酸溶液顯____性。

（提出問題）甲酸分解生成的兩種氧化物是什么？

（推斷與猜想）

⑴小組同學根據(jù)甲酸中含有氫元素，推測出生成物中含有水。

⑵他們對另一種氧化物提出兩種猜想：猜想①：二氧化碳；猜想②：一氧化碳。

（實驗與結論）

為了證明自己的猜想，他們將甲酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下圖所示的裝置(鐵架臺已略去)。

觀察到的實驗現(xiàn)象如下：

Ⅰ．裝置Ａ中澄清石灰水無明顯變化。

Ⅱ．裝置Ｃ中的黑色粉末變紅色。

Ⅲ. 裝置D中澄清石灰水變渾濁。

（實驗結論）甲酸具有酸性，在一定條件下分解生成水和_______。

（拓展延伸）人被蚊蟲叮咬后，在其叮咬處涂抹______________可減輕痛癢。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關系如圖所示。其中“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系。下列說法中正確的是：

A. 物質(zhì)X是一種常見的有機化合物

B. 反應②是一定有鹽參加反應

C. 圖中的所有反應均不屬于置換反應

D. 向Ca(OH)2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶保存不當?shù)脑噭ㄈ鐖D所示），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑．小華等幾位同學很感興趣，決定對其成分進行探究．

（提出問題）這瓶試劑溶質(zhì)是什么？

（1）（交流研討）根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是___（填字母序號）

A.酸B.堿C.鹽

（2）（查閱資料）①初中化學常見含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3 ． ②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性．NaCl溶液呈中性．③室溫（20℃）時，4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下．

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

（得出結論）小華根據(jù)試劑瓶上標注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是______

（3）（猜想與實驗）①可能是________溶液； ②可能是NaOH溶液； ③可能是NaCl溶液．

（4）小亮用pH試紙測得該溶液的pH=11，他判斷該溶液不可能是________

（5）小強為了確定該溶液的成分，進行了如下實驗．

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結論及化學方程式

步驟一：取樣品于試管中，滴加足量________

產(chǎn)生大量的氣泡

猜想①正確．

步驟一發(fā)生反應的化學方程式是________

步驟二：把產(chǎn)生的氣體，通入___

________

（6）（質(zhì)疑）小華則不同意小強的觀點，認為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH．請你幫助他完成以下探究方案

探究步驟

預計現(xiàn)象

結論

步驟一：取樣品于試管中，向其中滴加足量的________溶液，充分反應后過濾

產(chǎn)生白色沉淀

溶液中既含Na2CO3，又含有NaOH

步驟二：向上述濾液中滴加酚酞試液

酚酞試液變___色

（7）（反思）為了防止標簽發(fā)生破損，我們在傾倒溶液時應注意________．（寫1點）

（8）（含量計算）小明想測定樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)，稱取上述10g樣品溶液，逐滴加入7.3%稀鹽酸至過量，（不考慮先生成碳酸氫鈉的影響）測得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關系如圖2所示：請回答下列問題：

①當稀鹽酸加到20g時，樣品溶液中的溶質(zhì)是________

②求樣品溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)_______________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關系如圖所示，下列說法錯誤的是(　　)

A. a點溶液中的溶質(zhì)有3種

B. c點溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2

C. 取d點時的固體，加入稀鹽酸，無氣泡

D. 若取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，不會產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應的微觀過程，其中“”和“”表示兩種不同原子．

(1)虛線框內(nèi)應填的微觀圖示是______(選填A、B、C、D)，你推斷的依據(jù)是___________。

(2)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式：_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉、鉀在元素周期表中的信息如圖所示，下列判斷不正確的是（ ）

A. 鈉原子和鉀原子最外層電子數(shù)都是 1，所以位于同一族

B. 鈉、鉀都是金屬元素

C. 等質(zhì)量的金屬鈉、鉀中含有原子個數(shù)最多的是鉀

D. 鈉元素位于元素周期表中的第三周期

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究和證據(jù)推理是化學學科的核心素養(yǎng)。學習小組對藍綠色堿式碳酸銅晶體[Cu2（OH）2CO3]的性質(zhì)進行實驗探究，并基于證據(jù)進行推理分析。

I．分析堿式碳酸銅的組成

根據(jù)化學式可知，堿式碳酸銅中Cu元素的化合價為_____。

Ⅱ．探究堿式碳酸銅受熱的變化

（設計實驗）學習小組設計了如圖裝置（夾持儀器已略去），并用于探究堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物。

（實驗過程）

①在裝置丙導管a處連接一導管，并插入水中，微熱試管，觀察到_____，說明整套裝置的氣密性良好。

②按圖示加入樣品和試劑，加熱一段時間后，試管中固體變黑，U形管中無水硫酸銅變藍，澄清石灰水變渾濁。

（實驗分析）

①裝置甲中用于加熱的儀器名稱為_____。

②裝置丙中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

③根據(jù)現(xiàn)象可知，堿式碳酸銅受熱可分解，分解產(chǎn)物有CO2、CuO、_____。

④裝置乙、丙位置不能互換的理由是_____。

Ⅲ．探究堿式碳酸銅與酸的作用

（實驗過程）取樣品少量于試管中，加水，固體不溶解。繼續(xù)加入足量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，得到藍色溶液。

（實驗結論）堿式碳酸銅能與硫酸發(fā)生反應，生成的鹽為_____。

（拓展延伸）堿式鹽在生活中應用廣泛。堿式氯化鋁[Al2（OH）Cl5]是一種高效凈水劑。寫出堿式氯化鋁與鹽酸發(fā)生反應的化學方程式_____。

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