下列物質(zhì)的用途主要是由其物理性質(zhì)決定的是（　　）
A、焦炭用于煉鐵工業(yè)
B、用石油為原料制布料
C、用食醋除去水垢
D、用酒精擦身為發(fā)熱病人降溫
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：解：A、焦炭用于煉鐵工業(yè)是利用焦炭的還原性，焦炭與鐵的化合物反應(yīng)，還原出鐵來，所以利用了化學性質(zhì)，故A錯；
B、用石油為原料制布料，有新物質(zhì)生成，由化學性質(zhì)決定，故B錯；
C、用食醋除去水垢是利用醋酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，而除掉，所以利用了化學性質(zhì)，故C錯；
D、用酒精擦身為發(fā)熱病人降溫是利用酒精揮發(fā)吸熱，沒有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故D正確．
故選D．
點評：物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列制取和收集氣體的方案，可以直接采用如圖所示裝置進行的是（　�。�
A、用H2O2和MnO2制取收集O2
B、用CaCO3和稀硫酸制取收集CO2
C、用KMnO4制取收集O2
D、用Zn粒和稀鹽酸制取收集H2（難溶于水）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)象寫出相應(yīng)分子式：A
 
B
 
C
 
D
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

給試管中的液體加熱，應(yīng)先進行
 
；試管中液體的體積最好不要超過試管容積的
 
；在加熱過程中，要不停地
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途是利用其化學性質(zhì)的是（　�。�
A、稀有氣體用于霓虹燈
B、液氮做致冷劑
C、氧氣供給呼吸
D、銅線制電纜

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科目：初中化學 來源： 題型：

某赤鐵礦石（主要成分為氧化鐵）中含鐵56%，求此鐵礦石中氧化鐵的純度（質(zhì)量分數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒（Se）、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要．下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認真分析并回答下列問題：
①上述微量元素的原子中質(zhì)子數(shù)最少的是
 
（填元素符號）．
②鐵離子核外電子數(shù)為
 
．
③硒原子在化學反應(yīng)中容易得到
 
個電子，形成硒離子
 
（填離子符號）．
④碘元素的化學性質(zhì)與氟相似，由此可以推知碘原子最外層電子數(shù)為
 

⑤從B圖中你可以獲得的信息是
 
．（寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室制取二氧化碳時，下列有關(guān)該實驗的操作，正確的是（　�。�
A、用排水法收集一瓶二氧化碳氣體
B、先往試管中放入石灰石，再滴入稀硫酸
C、將燃燒的木條伸入集氣瓶中，檢驗生成的氣體是否是二氧化碳
D、將集滿二氧化碳氣體的集氣瓶蓋上玻璃片，正放在桌上

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科目：初中化學 來源： 題型：

許多化學物質(zhì)是一柄“雙刃劍”．對CO2的利弊評價不妥的是（　�。�
A、大氣中CO2過多會造成“臭氧層空洞”
B、“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利
C、利用干冰可進行人工降雨
D、大氣層中CO2越多，抵御紫外光作用越強

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