許多化學物質(zhì)是一柄“雙刃劍”.對CO2的利弊評價不妥的是( 。
A、大氣中CO2過多會造成“臭氧層空洞”
B、“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利
C、利用干冰可進行人工降雨
D、大氣層中CO2越多,抵御紫外光作用越強
考點:二氧化碳對環(huán)境的影響,二氧化碳的用途
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:A、根據(jù)大氣中的二氧化碳含量變多會導致溫室效應(yīng)的產(chǎn)解答.
B、根據(jù)植物的光合作用需要二氧化碳,碳酸水能提供原二氧化碳解答.
C、根據(jù)干冰升華時會吸收大量的熱,可用于人工降雨解答.
D、根據(jù)大氣中二氧化碳多時會導致溫室效應(yīng)的產(chǎn)生,同時抵擋紫外線的能力下降解答.
解答:解:
A、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生就是因為大氣中二氧化碳的含量增加的緣故,大氣中CO2過多會造成溫室效應(yīng),不是臭氧層空洞”,故錯;
B、碳酸水能提供二氧化碳,而植物的光合作用的原料正好是二氧化碳,故對;
C、人工降雨是通過降溫的方式使水蒸氣遇冷凝結(jié),而干冰的升華正好是吸收熱量,使溫度減低,故對;
D、大氣中含有大量的二氧化碳時,空氣阻擋紫外線的能力下降,這也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一個原因,故錯.
答案:AD
點評:此題考查了二氧化碳的一些用途,包括人工降雨、光合作用、溫室效應(yīng)等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要是由其物理性質(zhì)決定的是( 。
A、焦炭用于煉鐵工業(yè)
B、用石油為原料制布料
C、用食醋除去水垢
D、用酒精擦身為發(fā)熱病人降溫

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在紅磷燃燒探究空氣成分大小實驗時,
(1)加入過量紅磷的原因是什么?
(2)結(jié)果實驗失敗其可能原因是什么?(寫三點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

人們可以對物質(zhì)從不同的角度進行分類.請將氧氣、二氧化硫、四氧化三鐵、紅磷、鐵和二氧化碳等六種物質(zhì)分成二組,并寫出分類依據(jù).
第一組:
 
,分類依據(jù)是
 
;
第二組:
 
,分類依據(jù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一根光亮的銅絲繞成螺旋狀,在酒精燈火焰上進行灼燒,銅絲表面變成黑色,然后立即伸入盛有氫氣的集氣瓶中,銅絲表面又變成光亮的紅色.
(1)試分析發(fā)生上述現(xiàn)象的原因.
(2)從上述事實可以看出,氫氣和氧氣具有哪些不同的化學性質(zhì)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、氧氣的密度比空氣略大
B、氧氣有可燃性,是一種常用的燃料
C、氧氣易溶解于水
D、化學性質(zhì)很活潑,能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣各成分的說法中,正確的是( 。
A、空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%
B、氧氣化學性質(zhì)比較活潑,具有可燃性
C、二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物
D、空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),又被稱為“惰性氣體”

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的符號或文字表達式:
 

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒和
 
(填“難或易”)溶于水.
④下列對該實驗的認識正確的是
 

A、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使容器內(nèi)的壓強減小,水面上升
B、紅磷一燃燒完立即打開止水夾觀察、記錄
C、裝置的氣密性不好對實驗不產(chǎn)生影響
D、實驗中插入燃燒匙速度慢,集氣瓶內(nèi)的氮氣受熱不逸出.

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識加以解釋,其中不正確的是( 。
A、室內(nèi)插花,滿室飄香,說明分子在不斷的運動
B、水沸騰時,掀起壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大
C、濕衣服放在火爐旁干的快,說明分子運動速率隨溫度升高而增大
D、液化石油氣加壓后能儲存在鋼瓶中,說明分子間有間隙

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同步練習冊答案