如圖為一氧化碳和氧化銅的裝置圖：
（1）圖中A處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，說明一氧化碳具有
 
性質(zhì)．
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先給加熱，還是先通入？
 
．
（3）該裝置存在的主要問題是
 
，改進(jìn)的具體措施是
 
．
考點(diǎn)：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：一氧化碳還具有還原性，一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，從環(huán)保角度考慮，要把有毒尾氣處理掉．
解答：解：（1）一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳．所以，A裝置中可看到黑色粉末變紅紅．在該反應(yīng)中，一氧化碳能奪取氧化銅中的氧，具有還原性；
故答案是：黑色粉末變成紅色；還原；
（2）一氧化碳具有可燃性，點(diǎn)燃一氧化碳和空氣或氧氣的混合氣體可能會(huì)發(fā)生爆炸，因此實(shí)驗(yàn)開始要先通入一氧化碳，排凈玻璃管內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸．然后再點(diǎn)燃酒精燈加熱；
故答案是：先通入；
（3）一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會(huì)污染空氣，不能直接把尾氣排到空氣中，故該裝置存在的主要問題是缺少尾氣的處理裝置．
在出氣口處用酒精燈點(diǎn)燃尾氣，可以將有毒的一氧化碳轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的二氧化碳或用氣球收集起來．
故答案為：缺少尾氣的處理裝置；在裝置的末端放一盞點(diǎn)燃的酒精燈（或?qū)⑽矚饧惺占?/div>
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、葡萄釀酒
B、米飯變餿
C、菠蘿榨成汁
D、熟石灰改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題．

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．
（3）寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，可選用圖中
 
和
 
（填標(biāo)號(hào)）組裝一套制取二氧化碳的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問題．
（1）鋁是活潑金屬，為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕？
（2）鐵在空氣中生銹的原因是鐵跟
 
發(fā)生了反應(yīng)．
（3）A、B、C三種金屬固體，將A和B浸入稀硫酸中，B溶解并產(chǎn)生氫氣，A無(wú)變化；將A和C浸入硝酸銀溶液中，A表面有銀析出而C無(wú)變化．
①判斷A、B、C和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序
 
．
②具體確定一種A后，寫出A與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)小組對(duì)熱水壺底部水垢的主要成分進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)完成以下活動(dòng)并回答相關(guān)問題．
【提出問題】水垢的主要成分中是否含有Ca（OH）2和MgCO3呢？
【實(shí)驗(yàn)方案1】確定水垢中是否含Ca（OH）2
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
在少量研碎的水垢中，加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢�，過濾，在濾液里加入Na2CO3溶液． 沒有白色沉淀產(chǎn)生 水垢中
 
【實(shí)驗(yàn)方案2】確定水垢中是否含MgCO3，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，完成實(shí)驗(yàn)2探究．其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：精確稱量D、E裝置總質(zhì)量為600.0g，按上圖組裝后，將9.8g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸溶液，待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣，一段時(shí)間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為604.4g（堿石灰主要成分為CaO和NaOH，不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性以及裝置內(nèi)空氣、外界空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）．

【實(shí)驗(yàn)討論】
（1）加入藥品前應(yīng)
 
，反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾K，緩緩鼓入空氣的目的是
 

（2）裝置B中生成CO2的質(zhì)量為
 
g．通過計(jì)算說明該水垢中
 
（填序號(hào)）含MgCO3．
A．一定       B．一定不    C．可能     D．無(wú)法確定
【實(shí)驗(yàn)方案3】定量探究水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：另取質(zhì)量為9.8g的水垢試樣，加入7.3%稀鹽酸與之恰好完全反應(yīng)，測(cè)得消耗稀鹽酸110g．結(jié)合以上數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，計(jì)算水垢樣品中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出完整的計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

夏天打開汽水瓶蓋后，見到瓶中有大量的無(wú)色的小氣泡冒出，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)經(jīng)過分析后猜測(cè)這氣體是二氧化碳．請(qǐng)你用二種不同類型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明其猜測(cè)是正確的．
【不需答實(shí)驗(yàn)儀器和詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過程，只答基本方法（或所用的試劑）及產(chǎn)生的現(xiàn)象】
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖是生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì)，它在人體內(nèi)能直接參與新陳代謝過程．
部分性質(zhì) 生理作用
葡萄糖
化學(xué)式：
C6H12O6		 白色結(jié)晶或顆粒狀粉末，味甜；易溶于水；具有還原性，葡萄糖溶液與新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)生成磚紅色沉淀… 葡萄糖為機(jī)體所需能量的主要來源，能促進(jìn)肝臟的解毒功能，對(duì)肝臟有保護(hù)作用…
請(qǐng)參與下列問題的討論：
（1）葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）某興趣小組的同學(xué)對(duì)葡萄糖的溶解性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示．實(shí)驗(yàn)說明了葡萄糖的溶解性除跟溫度有關(guān)外，還與
 
有關(guān)．現(xiàn)用10g純凈的葡萄糖，則理論上可配制5%的葡萄糖溶液
 
g．
（3）該興趣小組同學(xué)對(duì)某樣品中葡萄糖的含量進(jìn)行測(cè)定，反應(yīng)原理為：C6H12O6+2Cu（OH）2
  △  
.
 
C6H12O7+Cu2O↓+2H2O
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
a．取樣品20g于燒杯中，用蒸餾水溶解到50mL；
b．加入新制的新制氫氧化銅懸濁液；
c．加熱；
d．實(shí)驗(yàn)完畢后稱得生成磚紅色沉淀的質(zhì)量為14.4g．
計(jì)算該樣品中葡萄糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是康康同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的部分操作步驟．

（1）康康同學(xué)的操作中共有
 
（填數(shù)字）處錯(cuò)誤，請(qǐng)你任選擇一處說明其錯(cuò)誤的原因．
（2）除了上圖所示的儀器外，康康還需要哪些儀器？
 

（3）上述錯(cuò)誤操作將導(dǎo)致所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較理論值
 
（填“偏大”、“不變”、“偏小”或“不能確定”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，依圖回答：
（1）t1℃時(shí)，A物質(zhì)溶解度
 
B物質(zhì)溶解度（填“＜、＞或=”）．
（2）t1℃時(shí)，要使B物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液，可以采取的一種方法是
 
．
（3）t3℃時(shí)，A物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案