12．空氣中CO2含量的增高，能引起溫室效應(yīng)．下列減少空氣中CO2含量的措施中，不涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．植樹造林，利用植物的光合作用B．工廠排放的CO2廢氣用稀氨水吸收
C．將空氣中收集的CO2 壓縮制成干冰D．尋找更清潔燃料，用酒精代替汽油

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、植物的光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化．
B、工廠排放的CO2廢氣用稀氨水吸收過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、將空氣中收集的CO2 壓縮制成干冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、用酒精代替汽油，燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去，一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下，下列說法錯誤的是（　�。�
A．吸收塔中，NaOH溶液噴成霧狀是為了增大接觸面積能充分吸收SO2
B．沉淀室中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO3+Ca（OH）2═CaSO3↓+2NaOH
C．氧化室中，化學(xué)反應(yīng)的基本類型是氧化反應(yīng)
D．上述流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaOH，有利于節(jié)約成本

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
形狀和質(zhì)量相同的鐵和鋅分別加入到足量的同一種稀硫酸中
B．
加熱一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳混合固體
C．
CaCl2和HCl混合液中加碳酸鈉鈉溶液
D．
飽和KNO3溶液加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量Fe，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和淺綠色溶液，下列說法正確的是（　　）
A．濾液中一定含有Ag+B．濾液中一定含有Fe2+、Ag+
C．濾渣中一定含有AgD．濾渣中一定含有Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．據(jù)報道，科學(xué)家已制備出目前世界上最細的納米電線，納米電線內(nèi)銅原子和硫原子位于中間，金剛石為基體的結(jié)構(gòu)處于絕緣外層，將其緊緊捆住，這種導(dǎo)線已達到不用顯微鏡就不可以看見的長度了，關(guān)于納米電線線路說法正確的是（　�。�
A．納米電線內(nèi)的銅原子和硫原子都不再運動
B．這種導(dǎo)線是混合物
C．構(gòu)成它的原子都是由金屬原子構(gòu)成的
D．它的原子之間緊密結(jié)合不再有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對應(yīng)用途不相符的是（　�。�
A．濃硫酸有吸水性，可用作干燥劑
B．一氧化碳有可燃性，可用于冶煉金屬
C．石墨有導(dǎo)電性，可用作電池的電極
D．氧氣具有氧化性，可做氧化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是（　�。�
A．聞氣味B．觀察顏色
C．將集氣瓶倒扣在水中D．將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑及操作均正確的是（　�。�
A．FeCl2溶液（CuCl2）：加入過量鐵粉、過濾
B．氯化鈣溶液（鹽酸）：加入適量碳酸鈉粉末
C．NaOH溶液（Na2CO3）：加入過量氧化鈣、過濾
D．CO2（HCl）：通過足量氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．為提高煤的利用率，減少污染，可將其轉(zhuǎn)化成可燃性氣體，此過程可以認為是碳與水的反應(yīng)．其微觀示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是（　　）
A．在化學(xué)變化中原子不可分B．生成物的分子個數(shù)比為1：1
C．分子是由原子結(jié)合而成的D．生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)

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