【題目】用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）鐵元素 ；

（2）2個(gè)碳原子 ；

（3）氫離子 ；

（4）五氧化二磷 ；

【答案】（1）Fe （2）2C （3）H+ （4）P2O5

【解析】

試題分析：（1）鐵元素的符號(hào):Fe

（2）表示原子個(gè)數(shù)，在元素符號(hào)前面加數(shù)字，2個(gè)碳原子：2C

（3）離子符號(hào)表示方法：在元素符號(hào)右上角標(biāo)明電性和電荷數(shù)，數(shù)字在前，符號(hào)在后。若數(shù)字為1時(shí)，可省略不寫，氫離子：H+

（4）五氧化二磷的化學(xué)式：P2O5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、KOH、KCl中的一種或幾種，為證明其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：

（1）白色沉淀A的化學(xué)式是 ；

（2）白色固體中一定不含 ，一定含有 ，可能含有 ；

（3）寫出通入CO2生成白色沉淀的化學(xué)方程式 ， 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生在加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)室中，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果是

A．反應(yīng)速率快，生成氧氣的量增多

B．反應(yīng)速率快，生成氧氣的量減少

C．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量增多

D．反應(yīng)速率不變，生成氧氣的量不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)日期間的商場(chǎng)里顧客很多，有人會(huì)感覺(jué)到悶熱缺氧，測(cè)定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是

A．1% B．19% C．25% D．78%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（ ）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．35℃時(shí)100g甲的飽和溶液中含甲的質(zhì)量為60g

C．50℃時(shí)100g甲、乙的兩種飽和溶液都降溫到10℃，析出晶體甲比乙多

D．10℃時(shí)甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組想探究鐵與濃硫酸能否反應(yīng)產(chǎn)生氣體，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)在燒瓶中加入足量的鐵絲與濃H2SO4溶液，開(kāi)始無(wú)明顯變化，對(duì)反應(yīng)物加熱，有氣泡產(chǎn)生可收集到無(wú)色氣體。

【查閱資料】①鐵與濃硫酸在常溫下會(huì)發(fā)生鈍化，看不到明顯現(xiàn)象，加熱情況下會(huì)反應(yīng)，產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體；

②二氧化硫氣體能使品紅溶液褪色。

【提出假設(shè)】小明同學(xué)認(rèn)為收集到的就是二氧化硫氣體，小亮同學(xué)認(rèn)為還有氫氣，你認(rèn)為小亮同學(xué)預(yù)測(cè)有氫氣的理由是：_________________________。

氣體的組成可能有以下幾種情況：

假設(shè)一：無(wú)色氣體是SO2；

假設(shè)二：無(wú)色氣體是H2；

假設(shè)三：無(wú)色氣體是SO2與H2的混合氣體。

【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論】

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象，說(shuō)明有SO2生成；

（2）圖乙爆鳴實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)_________________________現(xiàn)象，說(shuō)明有H2生成。

該爆鳴實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________。

結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)可知假設(shè)三成立。

【交流反思】

（1）實(shí)驗(yàn)中C裝置的作用是___________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中D裝置的作用是___________________________。

【拓展延伸】小明又將A裝置進(jìn)行了如右圖所示的改過(guò)。

試分析增加的導(dǎo)管伸入液面以下的原因是______________________________________。

該導(dǎo)管所起的作用是_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 發(fā)生裝置（填字母標(biāo)號(hào)，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；若要得到較為純凈的氧氣最好選用 裝置進(jìn)行收集。

（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置，若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）進(jìn)入F中。

（4）檢查B裝置氣密性的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出上圖中儀器a名稱是 。

（2）在實(shí)驗(yàn)室里制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，按照產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序，在上述儀器A～F中選擇連接一套實(shí)驗(yàn)裝置 （填編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，檢驗(yàn)該氣體已收集滿的方法是 。

（3）用該套裝置在實(shí)驗(yàn)室還能制取其他氣體，請(qǐng)寫出一個(gè)相應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（4）氨氣（NH3）通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，若用G裝置收集氨氣，則氣體從 端進(jìn)入（填“b”或“c”）。

（5）某學(xué)習(xí)小組用圖1所示的裝置探究氨氣的性質(zhì)，a處滴濃氨水，b處滴酚酞溶液，過(guò)一會(huì)他觀察到b處的棉花變紅，a處的棉花不變紅。該現(xiàn)象沒(méi)有涉及到的性質(zhì)是 （填編號(hào)）。

A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

B．氨氣有刺激性氣味

C．濃氨水具有揮發(fā)性

D．氨氣的水溶液顯堿性

（6）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖2），在大燒杯中加入下列物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質(zhì)可能是 （填編號(hào)）。

A．水和濃硫酸 B．水和氯化鈉固體

C．水和硝酸銨固體 D．水和氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于化學(xué)研究范疇的是

A. 納米銅的性質(zhì) B. C60的組成 C. 單晶硅的結(jié)構(gòu) D. 無(wú)人機(jī)的研發(fā)

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