為鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可選用的方法是（   ）

A觀察三瓶氣體的顏色                     B將燃著的木條分別深入三瓶氣體中 C將澄清石灰水倒入三瓶氣體中             D將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用分子的知識解釋下列現(xiàn)象

（1）純凈物和混合物有什么不同，說明　　

（2）將大量氧氣壓縮在鋼瓶里，說明　　

（3）夏天自行車內(nèi)胎的氣不能打的太足，因為　　

（4）長期存放的白酒發(fā)現(xiàn)變少了，說明　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


美國銥星公司（已破產(chǎn)）原計劃發(fā)射77顆衛(wèi)星，以實現(xiàn)全球衛(wèi)星通訊，其要發(fā)射衛(wèi)星的數(shù)目恰好與銥元素的原子核外電子數(shù)目相等．下列關(guān)于銥元素的各種說法中正確的是（　�。�

　

A．

銥原子的核電荷數(shù)為77

B．

銥原子的相對原子質(zhì)量為77

　

C．

銥原子的質(zhì)子數(shù)為70

D．

銥元素為非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


潔凈的空氣對于人類非常重要，下列做法不利于保護(hù)大氣的是（   ）

 A使用潔凈能源            B節(jié)日燃放煙花

C植樹造林              D減少私家汽車出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列表示藥品為腐蝕品的圖標(biāo)是（   ）

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“化學(xué)氧自救呼吸器”中的     超氧化鉀   （KO    2）是一種白色粉末，它能與佩戴者 呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣，并放出熱量．下列說 法不正確的是（   ）

A KO 2 應(yīng)密封保存

B呼吸器可用于礦山井下的防護(hù)自救

C自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣

D呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A是一種比較清潔的燃料，已知A和B能在點燃的條件下反應(yīng)生成C和D。四中 物質(zhì)的微粒示意圖如下。

 

（1）A分子是乙醇分子，1個乙醇分子中含有__________個原子；

（2）D分子中碳、氧原子個數(shù)比為__________；

（3）乙醇不僅可以作為燃料，還可以用于制造多種物質(zhì)。如：在一定條件下，乙醇可以生

成乙烯和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：乙醇   乙烯+水，基本反應(yīng)類型為

_______________；

（4）根據(jù)題目信息，寫出乙醇燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________________________。

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下列措施與環(huán)境保護(hù)無關(guān)的是（　�。�

　

A．

用加碘鹽代替普通食鹽

　

B．

回收并利用廢舊塑料

　

C．

“三峽工程”用水力發(fā)電替代火力發(fā)電

　

D．

“西氣東輸”可以解決華東地區(qū)燃煤之弊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出①～④所指儀器的名稱：

①　　；②　　；③　　；④　　；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用　　（填代號），但是要在　　放一團蓬松的棉花，作用是防止　　．

（3）可以用C裝置收集氧氣，原因是　　；還可用　　裝置收集氧氣，原因是　　．

（4）實驗步驟如下：A給試管加熱；B用排水法收集氧氣；C熄滅酒精燈；D裝高錳酸鉀于試管中；E將導(dǎo)管移出水面；F檢查裝置的氣密性；G把試管固定在鐵架臺上．正確的操作順序應(yīng)是：　　．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式　　

（5）利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　，基本反應(yīng)類型為　　，二氧化錳在該反應(yīng)中起　　作用．

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同步練習(xí)冊答案