10．如圖是氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖和鉀元素在元素周期表中的信息．
（1）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖中的x=9．
（2）由鉀元素和氟元素組成的化合物氟化鉀的化學(xué)式為KF．

分析 （1）根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)分析；
（2）根據(jù)化合價寫出化學(xué)式．

解答 解：（1）在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以氟原子結(jié)構(gòu)示意圖中的x=2+7=9；
（2）鉀元素的化合價為+1，氟元素的化合價為-1價，由鉀元素和氟元素組成的化合物氟化鉀的化學(xué)式為：KF．
故答為：（1）9；（2）KF．

點評 了解元素周期表的特點及其應(yīng)用、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖以及化學(xué)式的書寫方法等即可解答本題，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑，請根據(jù)如圖完成下列各題．

（1）儀器①的名稱是集氣瓶；儀器②的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，儀器連接好，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．可選用的發(fā)生裝置是A（填序號）；收集氧氣應(yīng)選用C或E（填序號）．反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃．若用裝置C收集氣體，實驗完畢后應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中撤出然后再熄滅酒精燈．
（4）若用裝置B制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，裝置B長頸漏斗下端要插入液面以下的原因是防止氣體從長頸漏斗逸出．
（5）通過查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；在實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取，應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，（填序號）收集裝置是C或D．（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．去年入秋以來，我市干旱少雨．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，用0.1%的氯化鈣溶液以1：1浸種5～6小時后播種，可以提高種子在干旱條件下的出芽率．
①欲配制20kg 0.1%的氯化鈣溶液浸種，需要氯化鈣0.02kg．
②以工業(yè)碳酸鈣（含有少量Na+、Al3+、Fe3+等雜質(zhì)）生產(chǎn)氯化鈣的主要流程如下．

碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，向溶液B中加入稀鹽酸的作用是除去氫氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用符號和數(shù)字填空：
（1）2個鈉離子2Na+
（2）硫酸鋅中硫元素的化合價Zn$\stackrel{+6}{S}$O4
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O
（4）通電分解水實驗中的最小粒子是H、O
（5）兩個二氧化硫分子2SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C．
A．分子的質(zhì)量很小 B．不同分子性質(zhì)不同  C．分子不斷運動  D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）而實現(xiàn)．
②日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現(xiàn)象：取等量的水樣，分別加入等量的肥皂水振蕩，若出現(xiàn)較多泡沫為軟水，否則為硬水．
③病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要殺滅細(xì)菌可以向水中加入消毒劑，也可以通過蒸餾操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．能源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
（1）煤做蜂窩狀，木柴架空等燃燒的更劇烈，更充分，其原因是什么？
（2）氫能源已被廣泛關(guān)注，氫氣作燃料化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．在各種金屬材料中銅是人類應(yīng)用比較廣泛的金屬之一，某學(xué)習(xí)小組欲測定銅的相對原子質(zhì)量，設(shè)計如圖1所示實驗方案：

實驗步驟：①連接好裝置；②檢查裝置的氣密性；③裝入藥品；④打開分液漏斗活塞，向錐形瓶中滴加稀鹽酸；⑤一段時間后點燃酒精燈；⑥D(zhuǎn)中黑色固體完全變成紅色，停止加熱，待D中玻璃管冷卻至室溫，關(guān)閉分液漏斗活塞；⑦數(shù)據(jù)處理．
請回答下列問題：
（1）補全實驗步驟②檢查裝置的氣密性．
（2）若使制取氫氣的裝置隨開隨用，隨關(guān)隨停，如圖2所示裝置可選用的是BC．
（3）長玻璃管的作用起安全作用，當(dāng)B中氣體壓力過大時，水就會從玻璃管上端溢出．
（4）已知：CuO樣品質(zhì)量為m1克，E中增重為m2克，D中反應(yīng)后固體質(zhì)量為m3克，實際參加反應(yīng)的氫氣質(zhì)量為m4克，試用m1、m2列出銅的相對原子質(zhì)量的表達(dá)式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16．若無F裝置，則對測定結(jié)果的影響偏小（填“偏大”、“偏小”或“無影響”），以下數(shù)據(jù)還能確定銅的相對原子質(zhì)量的是ABD．
A、m1、m3 B、m1、m4 C、m2、m4 D、m3、m4
（5）請你評價實驗有什么不妥之處，并說明原因?qū)嶒炛袩o法判斷CuO是否完全反應(yīng)，從而無法進行相關(guān)計算或不能直接測出實際參加反應(yīng)的H2的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．樂樂想在媽媽生日那天為媽媽做一頓午餐，食譜為：米飯、雞肉、蛋湯、大蝦、魚．為使?fàn)I養(yǎng)均衡，你覺得最好還要補充（　�。�
A．鴨肉B．豆?jié){C．牛奶D．青菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列對物質(zhì)的歸類錯誤的是（　　）
A合金生鐵、金剛石、黃銅
B化石燃料煤、石油、天然氣
C有機合成材料塑料、合成纖維、合成橡膠
D人體中常見微量元素碘、鋅、硒、鐵、錳
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案