【題目】使用如圖所示裝置進行實驗,開始前氣球沉在燒杯底部,過一會兒氣球懸浮在燒杯內(nèi)(氣球本身質(zhì)量忽略)下列對氣球內(nèi)充的氣體的分析中不正確的是( )

A.氫氣
B.氮氣
C.空氣
D.氧氣

【答案】A
【解析】開始前氣球沉在燒杯底部,則氣球充的氣體的密度應(yīng)該比空氣大,大理石的主要成分是碳酸鈣,和鹽酸反應(yīng)生成氣體二氧化碳,過一會兒氣球懸浮在燒杯內(nèi),說明球內(nèi)氣體密度比二氧化碳的小。
A、氫氣的密度比空氣小,開始時,氣球不能沉在燒杯底,不合理,A符合題意;
B 氮氣的密度與空氣的密度接近,開始時,氣球能沉在燒杯底,比二氧化碳的密度小,后來能浮起來,合理,B不符合題意;
C、球內(nèi)填充空氣時,氣球能沉在杯底,比二氧化碳的密度小,氣球能浮起來,合理,C不符合題意;
D. 氧氣的密度比空氣大,氣球能沉在杯底,比二氧化碳的密度小,氣球能浮起來,合理,D不符合題意。
所以答案是:A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于物理性質(zhì)的是(

A.推進火箭的過程中使用液態(tài)氧B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

C.暴露在湖濕空氣中的鐵生銹D.膽礬是一種藍色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是(

A.氯酸鉀KClB.氧化鎂MgOC.氧化鐵FeOD.Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作中,不正確的是( )
A. 蒸發(fā)食鹽水
B. 稱量固體
C. 滴加液體
D. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4)。化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳物質(zhì)完全燃燒生成CO2 , 不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
(1)【猜想與假設(shè)】甲 CO2、H2O;乙 CO、H2O;丙 NH3、CO2、H2O;丁 CO2、CO、H2O。
你認為同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是
(2)【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:

A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)。
(3)甲烷燃燒實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是
(4)實驗中觀察到A中變藍、 , 由此推斷丁同學(xué)猜想成立。
(5)請寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
(6)【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,用于“測定空氣中氧氣的含量”(試管的容積為50mL,注射器的活塞實驗前停在25mL處。容器內(nèi)紅磷足量)。用酒精燈加熱裝置中的紅磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻,打開止水夾,可觀察到裝置中活塞最終停留的接近刻度是( )

A.5mL處
B.10mL處
C.15mL處
D.20mL處

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是我們每天都呼吸的“生命氣體”。下列說法錯誤的是( 。

A.空氣中二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的氣體之一

B.空氣中氧氣能供給呼吸和支持燃燒

C.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%

D.空氣中的稀有氣體所占比例雖小,但用途廣泛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于碳單質(zhì)用途的敘述中,錯誤的是(

①用石墨作潤滑劑

②活性炭用作電冰箱的除味劑

③防毒面具里用焦炭吸收有毒氣體

④制糖工業(yè)中用炭黑來吸附有色物質(zhì)

C60 應(yīng)用在超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域

A.①②③B.②③④C.③④D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物品主要由合金制成的是( 。

A.塑料水杯B.青銅鑄像C.汽車輪胎D.陶瓷花瓶

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同步練習(xí)冊答案