下列儀器不能用來(lái)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的是

A．試管 B．燒杯 C．集氣瓶 D．量筒

D

【解析】

試題分析：量筒只能是用來(lái)量取一定量的液體，不能用來(lái)當(dāng)做反應(yīng)的容器。其余三個(gè)均可以當(dāng)做反應(yīng)的容器，故選D.

考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)儀器的用途

練習(xí)冊(cè)系列答案
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用質(zhì)量守恒定律解釋鎂帶燃燒質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省九年級(jí)3月聯(lián)考物理化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市初三上學(xué)期期末檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)速度逐漸變慢，查閱資料得知：其原因是過(guò)氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低，為了探究二氧化錳催化能力降低的影響因素，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

【材料準(zhǔn)備】取三份質(zhì)量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%、20%、30%的過(guò)氧化氫溶液分解，實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳，并分別標(biāo)為A、B、C；另取多次催化分解10%過(guò)氧化氫實(shí)驗(yàn)后回收的二氧化錳，標(biāo)為D．

【實(shí)驗(yàn)步驟】①連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查氣密性．

②取未使用過(guò)的二氧化錳0.5克，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液，記錄收集120毫升氣體所需的時(shí)間．

③再分別取A、B、C、D組二氧化錳各0.5克，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．

④多次實(shí)驗(yàn)取平均值，記錄數(shù)據(jù)如下：

組別

未使用過(guò)的二氧化錳

A

B

C

D

收集氣體時(shí)間/秒

17.9

23.2

27.7

32.3

37.8

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)在液面以下，其目的是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較收集相同體積氣體所需的時(shí)間外，還可以通過(guò)比較 _________ 來(lái)反映二氧化 錳的催化能力．

（3）由表中數(shù)據(jù)可知，引起回收的二氧化錳催化能力下降的因素是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市初三上學(xué)期期末檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的生活離不開(kāi)化學(xué)．

（1）國(guó)家提倡使用的加碘鹽，是在食鹽中加入適量的碘酸鉀，加碘食鹽里的“碘”指的是 （填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．已知碘酸鉀受熱不穩(wěn)定，因此，你認(rèn)為炒菜時(shí)宜 （填“早”或“遲”）加入加碘鹽更有利．

（2）由取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí)放瓶塞的操作可知，生活中喝茶，茶杯蓋應(yīng) 放在桌上才更衛(wèi)生些。

（3）即將實(shí)施的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，農(nóng)村地區(qū)PM2.5和PM10（粒徑分別不大于2.5μm和10μm的顆粒物）允許的最大濃度分別為75μm/m3和150μm/m3（24小時(shí)平均值）．結(jié)合數(shù)據(jù)分析PM2.5對(duì)人體健康的危害比PM10的 （填“大”或“小”）；

（4）請(qǐng)寫出一種減少顆粒物排放改善大氣質(zhì)量的措施： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市初三上學(xué)期期末檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符號(hào)既可以表示一種元素，又可以表示一個(gè)原子，還可以表示一種物質(zhì)的是

A．N B．O2 C．Fe D．2H

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市初三上學(xué)期期末檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)變化的本質(zhì)特征是

A．顏色改變 B．放熱、發(fā)光 C．有氣體生成 D．有新物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江大慶油田教育中心初三上學(xué)期期末檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性，并預(yù)測(cè)類似的可能性，是我們經(jīng)常使用的一種思維方法。以下類推結(jié)果與實(shí)際相符的是

①酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅，所以能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定呈酸性

②硝酸銨溶于水吸熱，說(shuō)明硝酸銨溶解時(shí)只有吸熱過(guò)程沒(méi)有放熱過(guò)程

③濃鹽酸試劑瓶敞口久置后變稀且質(zhì)量減輕，所以濃硫酸敞口久置也變稀且質(zhì)量減輕

④將5g某物質(zhì)完全溶解在95g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為5%

A．①④ B．②③④ C．① D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是

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