【題目】生活中應(yīng)用緩慢氧化的實例很多，下列反應(yīng)中不屬于緩慢氧化的是

A. 酒和醋的釀造 B. 農(nóng)家肥料的腐熟

C. 天然氣的燃燒 D. 人在長跑時呼吸

【答案】C

【解析】

A、酒和醋的釀造過程中發(fā)生了緩慢氧化，故錯誤;

B、農(nóng)家肥料的腐熟發(fā)生了緩慢氧化，故錯誤；

C、天然氣燃燒發(fā)生的是劇烈氧化的過程，故正確；

D、呼吸作用發(fā)生的是緩慢氧化，故錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（ ）

A. 空氣的主要成分是氮氣和氧氣

B. 造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等

C. 餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

D. 工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程涉及到的化學(xué)變化的是（ ）

A. 活性炭凈水

B. 分離液態(tài)空氣制取氧氣

C. 在水中投藥消毒

D. 過濾泥水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的比較，其中不正確的是（　�。�

A. 沸點：液氮﹥液氧 B. 二氧化碳含量：呼出氣體>吸入空氣

C. 密度：氧氣>空氣 D. 化學(xué)活潑性：氧氣>氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是

A. 氧氣能支持燃燒，所以氧氣不可作燃料

B. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

C. 把盛有硫粉的燃燒匙伸入氧氣中,硫粉立即燃燒

D. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光并放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，進行了如下實驗：按表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與二氧化錳的催化效果做比較，實驗均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲）：

編號

氯酸鉀質(zhì)量（g）

其他物質(zhì)質(zhì)量（g）

待測數(shù)據(jù)

1

2.0

∕

2

2.0

氧化銅 0.5

3

2.0

二氧化錳 0.5

回答下列問題：
（1）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指 ．
（2）請寫出實驗室氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式 ．
（3）為了實驗結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確．還需要控制的變量有 ．
（4）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
c．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
d．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
（5）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為 ．
（6）如果要進一步探究氧化銅在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗．

實驗步驟

設(shè)計這一步驟的目的

實驗表明，加入氧化銅后產(chǎn)生氧氣的速率比未加入時快得多

氧化銅能加快氯酸鉀的分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰 B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

C. 蠟燭燃燒生成水和二氧化碳 D. 將石灰石投入到稀鹽酸中產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分類①氧氣，②清新的空氣，③冰水共存物，④海水 ，⑤二氧化碳，⑥鐵水，⑦稀有氣體。其中屬于混合物的是_____________ （填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖是實驗室制取氣體的部分裝置，下列說法錯誤的是（ ）

A.組裝裝置①時，先固定試管，后放酒精燈
B.用裝置②進行實驗時，先加固體藥品，后加液體藥品
C.裝置②和裝置③中的a端連接后可用于制取收集CO
D.裝置①中加入高錳酸鉀制氧氣時，需在試管口放一團棉花

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同步練習(xí)冊答案